З ялинкою ти знайомився ще малюком автор. Російська мова
Вчитель: Сілаєва Олена Анатоліївна.
Навчання учнів проводиться з урахуванням програми навчальних предметів четвертого класу чотирирічної початкової школи: Проект «Початкова школа 21 століття» (керівник проекту професор Н.Ф. Виноградова). Підручник"Російська мова" ч.1, ч.2 Автор С.В. Іванов та ін. Робочі зошити №1, №2, зошит "Вчися писати без помилок".
Хлопці! Пропоную вам повторити пройдений матеріал за допомогою тестів.
Для тих, хто хоче знати всі правила з російської мови та вміти правильно виконувати всі розборипам'ятку "Я знаю та вмію"
Шановні батьки! Познайомтеся, будь ласка, з вимогами до рівня підготовки випускника початкової школи, які пред'являються в рамках програми «Російська мова» (автори - Л.Є. Журова (1 клас), С.В. Іванов (2-4 класи)). за блоками, що відповідають цілям навчання російській мові.
Хочете перевірити, що забули за літо? Проаналізуйте вхідні контрольні роботи
Орієнтовні завдання за підсумками 1 чверті
Диктант Сніжинки
Вони народилися коротким осіннім днем. На землі було похмуро та нудно. Поволі пливла хмара. Закружляли в повітрі сніжинки. У вихорі танцю вони спалахували дивовижними вогниками. Сніжинки пролітали над гаєм, полем, селом. Де зупинитися на нічліг? На даху самотньої хатинки було порожньо. Снігові красуні вирішили тут зробити зупинку. Вони прикрасили доріжку до річки, верхівку старої ялини. Пухнастим килимом лягли на луг. Вранці на сніговій поверхні з'явилися перші сліди звірів та птахів.
Слова для довідок: повільно зупинитися тут.
Граматичні завдання
1. В останній пропозиції підкреслити головні члени пропозиції.
2. Вказати відмінки всіх іменників у десятому реченні. (Вони прикрасили доріжку...)
3. Слова: сніжинки, вогниками, осіннімрозібрати за складом.
4. Слово нудно, самотній, з'явилисязробити фонетичний аналіз.
Зробити морфологічний аналіз слів: хмара (3 речення), до річки (10 речення).
Диктант - Варіант 2 Клести
У зимову холоднечу в ялиннику стоїть тиша. Від лютого холоду поховалося все живе.
Зненацька з'явилася ціла зграйка північних гостей. З шумом промайнули клісти над тихою галявиною. Птахи обліпили вершину волохатої ялинки. На самій верхівці висіли грона шишок. Ланцюгими кігтями птаха почали тягати смачне насіння.
Між сучків старої ялини сховано їхнє житло. Там уже вивелися пташенята. Дбайливі мами годують їх ялиновою кашею.
Чому клісти зимують у наших краях? У нас їм тепліше, ніж на далекій Півночі.
Граматичні завдання
1. У четвертому реченні підкреслити головні члени пропозиції.
2. Вказати відмінки всіх іменників у п'ятому реченні. (Птахи обліпили...)
ПЕРЕВІРНЕ СПИСАННЯ
ЯЛИНКА З ялинкою ти знайомився ще малюком. Запах її хвої був запахом свята. Під Новий рік її принесли до вашої оселі. Але ти не розлучився з нею й у шкільні роки. Вона була з тобою коли ти читав книжки писав у зошиті слухав на шкільному ранку скрипку або рояль. Без ялинки не обійтися під час виготовлення паперу музичних інструментів. Це дерево, що співає, її шарувата деревина здатна посилити звук. (З книги «Круглий рік»)
Завдання: поставити пропущені розділові знаки.
Шановні батьки! Хлопці!
Зверніть увагу на запропоновані завдання: розберіть їх, повторіть вивчені теми та підготуйтеся до майбутніх контрольних робіт з російської мови .
Тренувальні вправия
1. Розділи слова на склади. Теремок, ягода, мірошник, стриж, читати .
2. Вибери та запиши слова, в яких поруч знаходяться дзвінкий та глухий приголосні звуки. Місце, плавучий, поскакати, дочка, базікання, лілія, дітлахи.
3. Зроби фонетичний розбір слова клоун.
4. Випиши слова із однаковими приставками. Добрий, добігти, дорости, дошка, добратися, будиночок, довчити .
5. Розбери за складом слово порошинка.
6. (Додаткове). Знайди в тексті слово, в якому чотири склади, наголос падає на третій склад, всі приголосні звуки у слові дзвінкі та тверді. Струмок вивів мене з лісу. Зліва тягнувся лужок, праворуч до струмка спускалися городи. Я йшов лугом, шукаючи переправу. Пора було влаштовуватися на нічліг. Ось місток із берега на берег.
Приклади тестових завдань
1.Познач "х" всі слова з ударним звуком [а]. поля пісенька половина сварка білизна
2. Відзнач «х» всі слова, які неправильно розділені на склади. я-ма ра-ке-та лі-лія гвоздь ма-й-ка
3.Познач "х" всі слова, які починаються з твердого непарного звуку. лапа годину щавель жаба куля
4.Познач "х" всі слова, які закінчуються на один і той же звук. гість сум весь вага цвях
5.Познач "х" всі глухі приголосні звуки. 1. [г], 2. [п], 3. [ф], 4. [н], 5. [ш].
6.Познач "х" всі голосні звуки. 1. [у], 2. [і"], 3. [л], 4. [а], 5. [и].
7.Познач "х" всі слова, що складаються з трьох складів. синички майка пальто портфель яблуня
8. Відзнач «х» правильну транскрипцію слова зріють. [зр"й"еют] [зр"ей"ут] [зр"й"ей"ут] [зр"ей"ут] [зр"еют]
9. Відзнач «х» всі слова, однокореневі слову загроза. грозовий загрожувати загрожувати грізний загрози
10. Відзнач «х» усі слова з приставкою на-. комаха намалювати накришити надумати надломити
11. Відзнач «х» усі слова із суфіксом -ок-. теремок ринок лісок урок сино до
12. Відзнач «х» усі слова з нульовим закінченням. зимовий сторож голос радість метро
1. Відзнач «х» усі слова, які неправильно поділені на склади для перенесення. 1. мисливець 3. дрібник 5. в'ю-га 2. крайній 4. ре-льс
2. Відзнач «х» усі слова, які не можна переносити. 1. змійка 3. зростання 5. яма 2. в'їзд 4. рамка
3. Відзнач «х» усі слова, в яких пропущено букву в. 1. їж..до 3. ш..ло 5. д.мок 2. термін 4. ж..рний
4. Відзнач «х» усі слова, у яких пропущено букву а. 1 . кл..кса 3. м..ч 5. ч.шка 2. щ..вель 4. крич..ть
5. Відзнач «х» усі слова, в яких пропущено букву о. 1. б..р..да 3. дощовий 5. п..лівий 2. під..рит 4. ч..совий
6. Відзнач «х» всі слова, в яких ненаголошену голосну докорінно можна перевірити. 1. малюнок 3. ягода 5. килим 2. травинка 4. садівник
7. Відзнач «х» усі слова, які є перевірочними до слова ледар. 1. лінуватися 3. лінуємося 5. ліньки 2. стрічка 4. лінивий
8. Відзнач «х» усі слова, які є перевірочними до слова низький. 1. низько 3. низький 5. низ 2. низенький 4. внизу
9. Відзнач «х» усі слова, в яких пропущено букву з. 1. слизький 3. бли. 5. кра..ка 2. поло.ка 4. ска.ка
10. Відзнач «х» слово, в якому допущена помилка. 1. різкий 3. перев'язка 5. зошит 2. посадка 4. замаска
11. Відзнач «х» всі слова, в яких пропущена буква т. 1. смачний 3. небезпечний 5. солодкий 2. власний 4. кориспий
12. Відзнач «х» усі слова, в яких на кінці пишеться буква д. 1. компо(т) 3. комо(т) 5. горо(т) 1. са(т) 4. кро(т)
13. Відзнач «х» слово з помилкою. /. негода 3. навколишній 5. зірковий 2. сумний 4. наїзник
14. Відзнач «х» усі перевірочні слова до слова місцевий. 1. помсти 3. місце 5. містечко 2. місцевість 4. помста
Робота з текстом
1.Знайди в тексті і підкресли питання невигукове речення. Бурундук сидів на задніх лапах і щось швидко жвав. Що ж він міг їсти? Адже нічого їстівного довкола не видно?! Бурундук перестав жувати і притягнув передніми лапами до рота квітку медуниці. Так от він чим ласує! Їж, бурундучок, їж, набирайся сил після довгої зими!
2. Запиши номер характеристики пропозиції щодо інтонації та мети висловлювання, яку пропозиція мати не може.
1) Оповідне неокликувальне. 2) Питання невигукове. 3) Оповідальне питання.
3. Запиши пропозицію, у якій підлягає перебуває перед присудком. Відзнач у цьому реченні граматичну основу. Ішов я по зарослій вирубці. Сонце швидко піднімається. У лісі з'явилися перші проталини.
4. Охарактеризуй 2-й звук у слові двері, 4-й звук у слові краб, 2-й у слові співаю, 3-й звук у слові гак. _____________________________________________________________________________
6 (додаткове). З цих слів склади і запиши оповідальну неокликову поширену пропозицію. Відзнач у ньому граматичну основу. Кущі, пролунав, посвист, за, рябчик. ________________________________________________________________________
Граматичні завдання
Запиши слова, замінюючи звуковий запис буквеним, у два стовпчики: 1) слова з голосною а в приставці; 2) слова з голосною в приставці.
Відзнач у словах приставки. [ат]'їхати, [на]наступити, [аб]летіти, [аб]роз'яснення, [над]-різати, [так]пісат', [за]вести, [па]лити, [за]повернути, [на]помншпь .
Склади та запиши 10 слів з приставками без-, біс-, з-, іс-, раз-, рас-.
Відзнач приставки в словах. -вітряний, -винити, -пустити, -шумний, -корисний, -правити, -дивитися, -лякати, -тлумачний, -гладити.
Наша ялинка
З. Петрова
Наша ялинка велика,
Наша ялинка висока.
Вище тата, вище мами -
Дістає до стелі.
Як блищить її вбрання,
Як ліхтарики горять,
Наша Ялинка з Новим Роком
Вітає всіх хлопців та дівчат.
Будемо весело танцювати,
Будемо пісні співати,
Щоб ялинка захотіла
У гості до нас знову прийти!
Негода у новий рік
Дід Мороз проспав у ліжку,
Встав бурульками ланок,
Де ви завірюхи, де хуртовини,
Що не будіть мене?
Непорядок у дворі,
Бруд та калюжі у грудні.
Чекаю на Діда Мороза
Привіт, дідусю Мороз!
Ти подарунки нам приніс?
Я на тебе так довго чекаю
Нікуди не виходжу.
Батькові очі
До нас на ялинку ой-ой-ой
Дід Мороз прийшов живий.
Борода, борода!
А на шапці зірка!
На носі подряпина,
А очі татуся!
З прогулянки
С. Соложєнкіна
Потопталися на ганку,
прогулялися в сад і до річки,
а потім прийшли назад...
Сохнуть валянки на пічці,
Валянки поруч із кішкою лежать.
Кішка в них погріє лапки,
Кішка в них погріє ніс
І задріме солодко-солодко...
Все в порядку? Все в порядку!
І нехай тріщить мороз! 
Зима почалася
М. Бородицька
Мороз-Мороз-Морозко
Покликає на зимовий бенкет!
Ми скачемо біля кіоску
І дуємо на пломбір.
А на горобині знову
Товпляться снігурі:
- Мені ягідно-фруктове!
- Мені порцію!
- Мені три! 
Зайчик-франтик
Зайчик вмивається
На ялинку збирається
Вимив носик
Вимив хвостик
Вимив вухо
Витер сухо
Надів бантик
Став він франтіком.
Щасливий Новий рік
І. Токмакова
На світі так буває,
Що тільки раз на рік
На ялинці запалюють
Прекрасна зірка.
Зірка горить, не тане,
Блищить прекрасний лід.
І відразу настає
Щасливий Новий рік!
Всі розповімо мамі
Ялинку ми прибрали самі,
Зірочки повісили.
Ми прийдемо, розповімо мамі,
Як нам було весело.
Скоро, незабаром Новий рік!
Скоро, незабаром Новий рік!
Скоро Дід Мороз прийде.
За плечима ялинка,
Пухнасті голочки.
Він подарунки нам розносить
І вірші читати нас просить.
Привіт, Дідусю Мороз!
Наші вікна пензлем білим
Дід Мороз розмалював,
Снігом полюшко одягнув він,
Снігом садок закидав.
Хіба до снігу не звикнеш?
Хіба в шубу сховаєш носа?
Ми як вийдемо, як крикнемо:
"Доброго дня, Дідусю Мороз!"
Новий рік стукає у двері
Скоро, незабаром Новий рік!
Він поспішає, іде!
Постукає у двері до нас
- Діти, привіт, я до вас!
Свято ми зустрічаємо, ялинку вбираємо,
Вішаємо іграшки, кульки, хлопавки.
Скоро дід Мороз прийде,
Всім подарунки принесе:
Яблука, цукерки...
Діду Мороз, ну де ти?
Перед святом
Зима, зима
Для зеленої ялинки,
Сукня біла сама
Пошила без голки.
Обтрусила білий сніг,
Ялинка з поклоном.
І стоїть найкрасивіше,
У сукні зеленим.
Їй зелений колір до лиця,
Ялинка знає це.
Як вона під Новий рік
Добре одягнена!
"Неспішною ходою..."
Неспішною ходою
Прийшла зима. Сніжок…
Вікно з ранку відчиниш
Надворі свіжо.
І в це свіже повітря,
Пухнастий, м'який сніг
Я закохана серйозно
Його милішого немає.
Гарно на Гаваях:
Там пальми та пісок
А мені миліший білий,
Холодненький сніжок.
Новий Рік – особливе свято. Найсімейніший і найдобріший. Саме тому хочеться, щоб малюк із самого початку свого життя дізнався про це чудове свято. Навіть якщо малюк не розуміє суті цього великого свята, дорослі готують дитині подарунки. Батьки прагнуть піднести своїй дитині яскраві іграшки, інші родичі можуть подарувати і щось прагматичніше - наприклад, теплу ковдру або автомобільне крісло.
Головним атрибутом Нового Року вважається ошатна ялинка. Для маленької дитини будь-який предмет ужитку може стати джерелом небезпеки. Що вже говорити про ялинку, яка мало того, що в голках, так ще й вбрана гарними яскравими кулями, які легко лопаються на дрібні частини. Дитина може подряпатися об голки, і з'їсти шматочок розбитої новорічної кулі. Тому питання: «Ставити чи не ставити ялинку?» стоїть перед батьками дуже гостро.
На думку педіатрів, ставити ялинку для дитини, якій або ще не виповнилося рік, або ось-ось виповниться, безумовно, потрібно. Не можна тільки в тому випадку, коли у малюка виявиться алергія на хвою. Але крім досвідченого цього не дізнаєшся. Головне, продумати, яким чином поставити ялинку, щоб малюк не завдав собі шкоди. Ставити ялинку слід так високо, щоб дитина до неї не дісталася. Якщо ви достатньо убезпечите малюка та ялинку один від одного, то і прикрашати її ви зможете на свій смак, не турбуючись, чи зможе дитина спробувати іграшки на смак чи ні. Хоча перевагу краще віддати пластиковим ялинковим іграшкам – на відміну від крихких скляних куль, навіть розбившись, вони не розлітаються на дрібні уламки. Свічки вішати на ялинку не рекомендується. Відкритий вогонь взагалі дуже небезпечний, тим більше коли в будинку маленька дитина.
Для однорічного малюка ялинка – справжнє диво. Кулі блищать, мішура переливається від кожного подиху повітря, гірлянда блимає, зірка горить. Цей новий предмет інтер'єру може стати справжнім підручником для малюка. На ній зосереджена велика кількість різноманітних нових речей, яких малюк ще не бачив. Таким чином, він дізнається нові слова та нові поняття:
- Ялинка пахне, і її голки колються.
- Гірлянда горить, коли вставлено в розетку, це електрика.
- Кулі блищать, вони гарні, але тендітні, чіпати їх не можна.
- Мішура переливається, вона легка та красива, легко рветься.
Така яскрава подія, як новорічна ялинка, сприяє величезному стрибку у розвитку мовного апарату у малюка, а також інтелекту та сприйняття навколишнього світу. Щоб малюк все запам'ятав якнайкраще, можна розповідати йому про ялинку та ялинкові прикраси у віршах. Невеликі чотиривірші легко вивчити батькам і легко запам'ятовуються малюкам.
Чотиривірші про Новий рік для малюків
Дід Мороз, червоний носа.Синій капелюх.
Що ти нам у мішку приніс?
Там, напевно, солодко.
Наша ялинка висока
вище за тата,
вище мами -
дістає до стелі.
Стоїть вона пухнаста,
Від снігу срібляста!
Красиві голки
Біля новорічної ялинки.
Діти ведуть xopoвод,
Плескають у долоні.
Здравствуй, здравствуй.Новий рік!
Ти такий хороший!
Знайомимося з ялинкою
Розповідати про ялинку варто, як тільки ви принесли її до хати. Покажіть, яка ялинка у розібраному вигляді. Розкажіть дитині, що ви її ставитимете у відро з піском або спеціальну підставку. Підведіть дитину до ялинки, покажіть її ближче. Доторкніться рукою до голочок, а потім запропонуйте зробити те саме малюку. Зверніть увагу на чарівний аромат хвої. Найкращим варіантом знайомства дитини з ялинкою буде поїхати разом з ним у ліс, подивитися, як ростуть ялинки, або на ялинковий базар. Якщо ж у вас немає автомобіля, на допомогу вам будуть дитячі книжки про ялинки та звірів, яких у вашого малюка напевно велика кількість. Ви можете показати ялинку на картинці та наживо, формуючи співвідношення намальованого та справжнього предмета. Це допомагає у розвитку мови, пам'яті та уяви.
Враження малюка дуже яскраві, тому є сенс розповідати малюку про ялинку кілька разів. Щось запам'ятається з першого разу, щось згодом. Щоразу малюк дізнаватиметься для себе щось нове.
Російська мова
Пропоновані контрольні роботи з російської мови (диктанти, перевірочне списування, граматичні завдання, робота над пропозицією та текстом) дозволять вчителеві дізнатися, наскільки міцно, усвідомлено засвоєний учнями матеріал з пройдених тем на кінець року.
4-й клас
ДИКТАНТИ
Мета роботи– перевірити, як учні засвоїли теми «Однорідні члени речення», «Безглузді закінчення іменників I відміни».
Об'єм тексту: 60–65 слів.
Чудова пора осені
Летіло і летіло осіннє листя. Вітер підхопив їх і погнав до річки. По дзеркальній воді попливли золоті монети. На краю села заграв ріжок. Це пастух соб ірал стадо.
Я виходжу з дому, беру весла та йду до річки. Схід світлішає, рожевіє. Дивовижна тиша навколо. Річка немов пропокращала, випросталася. Під першими променями сонця засяяли, заіскрилися крапельки води. Стояла чудова пора осені.
Мене зустрів холодний сухий ліс. Я потягнувся до галявин, до просторих блакитних небес. У кошику лежали коріння, яскраве рубінове гроно калини.
Я переходив від стежки до стежки і насторожився. Біля однієї з стежок пробився маленький міцний боровичок. Поруч сидів важкий боровик. Ось удача!
Почувся галас. Це було звірятко зі смужками на спині. Дорогою додому я залишав то грибок, то шматочки хліба.
Звіряткам пр ігоді ється!
(За В. Коржиковим)
Бабуся щодня водила мене до лісу. Там ми збирали лікарські трави, ягоди, гриби та горіхи. Якось ми вийшли на велику галявину і сіли відпочити. Я зайшов за дерева. З хащі показався сірий собака. Мені хотілося підбігти до собаки і погладити її. Собака зігнувся, подивився на мене зеленим поглядом холодних очей. Я свиснув. Вона дико кинулась у кущі. Це виявився вовк. Добре, що влітку вовки смирні.
(По А.М. Горькому)
Влітку я відпочивав у селі Озерки. Вона розкинулася на березі Дніпра. Я любив лежати на м'якому піску і дивитись на хвилі.
Якось старший брат Іван узяв мене на рибалку. На світанку ми під'їхали до річки. На березі горіли багаття. З'їжджалися рибалки. Ми розклали речі, поставили намети. Усі чекали світанку. Тиша. Ніч стояла тепла. Я перевірив вудки, наживку. Має бути хороший улов.
ПЕРЕВІРНЕ СПИСАННЯ
З ялинкою ти знайомився ще малюком. Запах її хвої був запахом свята. Під Новий рік її принесли до вашої оселі. Але ти не розлучився з нею й у шкільні роки. Вона була з тобою коли ти читав книжки писав у зошиті слухав на шкільному ранку скрипку або рояль. Без ялинки не обійтися під час виготовлення паперу музичних інструментів. Це дерево, що співає, її шарувата деревина здатна посилити звук.
(З книги «Круглий рік»)
Завдання:
ЩОБ МІЦНО СТОЯТИ
Стояв теплий осінній день.
Знайшов я в канаві дубочок. Це був маленький кривий прут із двома листочками. Його могли затоптати перехожі чи коза Мотрона з'їла б. Я вирішив пересадити дубок і взяв лопату. Багато землі відкопав. А корінь у глибині сидить не з'являється. Втомився, лопата стала важкою. Кінця кореня не видно. Де ж він?
Навіщо такому маленькому дубочку такий довгий корінь.
Щоб стояти міцно!
(За Е. Шимом)
Завдання:поставити пропущені розділові знаки.
РОБОТА НАД ПРОПОЗИЦІЮ, ТЕКСТОМ
1. Виклад.
РИБКИ У КЛІТЦІ
Якось я помітив на дні річки залізну клітку. У клітці були рибки. Я схопив клітку і висмикнув із води.
Хто їх замкнув і навіщо опустив на дно? Йоршей я вийняв і випустив у воду, а клітку забрав у село. У селі опинився господар. Це він втратив її минулого року. Наловив йоржів, посадив у клітку, прив'язав за мотузку і спустив за борт човна. Перетерлася мотузка, і садок із рибками втопився.
Так і просиділи йоржі у клітці під водою цілий рік. Ось дива!
(За М. Сладковим)
Слова для довідок:
I частина: помітка іл.
II частина: зап ер, б егод ев ка.
2. Виклад.
ПОРЯТУВАННЯ РИБАКІВ
Рибальське судно застиг жорстокий шторм. Чотири дні носилося воно в бурхливому морі без їжі та води. Машини затихли.
Військовому кораблю було наказано розшукати судно та допомогти. Величезні хвилі кидали корабель з боку на бік. Важко було в таку погоду знайти рибальське судно. Проте корабель розшукав їх.
Протягом сьомої години він намагався взяти на буксир судно. Наставала ніч. Шторм посилювався. Йшли довгі години. Моряки корабля виборювали стихію. Нарешті, всі рибалки були врятовані.
3. Згадай, які ти знаєш пропозиції щодо мети висловлювання.
Запиши їх (записати пропозиції з відповідними розділовими знаками).
