Пізня осінь за рідкісними берізками. Російська мова

(I та II чверті)

Шановні колеги! Контрольні роботи, які ми пропонуємо до вашої уваги, розроблені спеціально для навчально-методичного комплекту з російської мови, створеного в рамках проекту "Початкова школа XXI століття" (науковий керівник – чл.-кор. РАТ Н.Ф. Виноградова, автори підручника з російської мови - С. В. Іванов, А. О. Євдокимова, М. І. Кузнєцова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова), але можуть бути використані в класах, що вивчають російську мову за іншими підручниками та програмами. З особливостями проведення контрольних робіт та специфікою їх оцінювання ви можете познайомитись у газеті "Початкова школа" №/2003.

I чверть

Зразковий календарно-тематичний план проведення контрольних робіт

Тема: фонетичний аналіз слова та розбір слова за складом (на матеріалі уроків 1, 3, 6, 8, 11, 13, 16).
Орієнтовний термін проведення: 25–28 вересня.

2. Тест()

Тема та термін проведення тесту збігаються з темою та терміном проведення поточної контрольної роботи.

Тема: просте пропозицію (види речень з мети висловлювання, непоширені і поширені пропозиції, головні та другорядні члени пропозиції. У підсумкову контрольну роботу входить матеріал з 1-го по 34-й урок.
Орієнтовний термін проведення: 21–25 жовтня.

1. Диктант(поточний)

Тема: повторення орфограм кореня (на матеріалі уроків 2, 4, 7, 9, 12, 14).
Орієнтовний термін проведення: 21–25 вересня.

2. Тест(варіант поточного диктанту)

Тема та термін проведення тесту збігаються з темою та терміном проведення поточного диктанту.

3. Списування

Тема та термін проведення списування збігаються з темою та терміном проведення поточного диктанту.

4. Підсумковий диктант

Тема: орфограми, вивчені у 2-му класі.
У підсумковий диктант входить матеріал з 1-го до 36-го уроку. Орієнтовний термін проведення: 28–31 жовтня.

1. Поточна контрольна робота

Варіант I

1. Розділи слова на склади.

2. Вибери та запиши слова, в яких поруч знаходяться дзвінкий та глухий приголосні звуки.

Місце, плавучий, поскакати, дочка, базікання, лілія, дітлахи.

3. клоун.

4. Випиши слова із однаковими приставками.

Добрий, добігти, дорости, дошка, дістатись, будиночок, довчити.

5. Розбери за складом слово порошинка.

6 (додаткове). Знайди в тексті слово, в якому чотири склади, наголос падає на третій склад, всі приголосні звуки у слові дзвінкі та тверді.

Варіант ІІ

1. Розділи слова на склади.

Повага, травень, бурульки, змійка, човник.

2. Випиши слова, в яких поруч знаходяться два глухі приголосні звуки.

Місце, плавучий, стрибати, союз, обпалювати, дочка, базікання, дітлахи, сауна, сяє.

3. Зроби фонетичний розбір слова бруд.

4. Випиши однокореневі слова.

Біль, лікарня, більше, хворіти, болт, боляче, хворіти.

5. Розбери за складом слово крикун.

6 (додаткове). Знайди в тексті слово, в якому три склади, наголос падає на перший склад, у слові три дзвінкі звуки (два м'які і один твердий).

Струмок вивів мене з лісу. Зліва тягнувся лужок, праворуч до струмка спускалися городи.
Я йшов лугом, шукаючи переправу. Пора було влаштовуватися на нічліг. Ось місток із берега на берег.

Варіант ІІІ

1. Розділи слова на склади.

Смійся, йод, казка, сім'я, горобці.

2. Випиши слова, в яких поруч знаходяться два голосні звуки.

Місце, плавучий, союз, обпалювати, дочка, театр, лілія, дітлахи, сауна, океан.

3. Зроби фонетичний розбір слова рушниця.

4. Випиши слова з однаковими за значенням та звучанням суфіксами.

Льотчик, ключик, перекладач, дзвіночок, розвідник, замовник.

5. Розбери за складом слово безхмарний.

6 (додаткове). Знайди в тексті слово, в якому два склади, наголос падає на другий склад, у слові чотири приголосні звуки (два дзвінкі, два глухі).

2. Тест

Варіант I

1. поля
2. спор
3. пісенька
4. білизна
5. половина

1. я-ма
2. гвоздь
3. ра-ке-та
4. ма-й-ка
5. лі-лія

1. лапа
2. жаба
3. година
4. куля
5. щавель

1. гість
2. вага
3. смуток
4. цвях
5. весь

1. [г]
2. [п]
3. [ф]
4. [н]
5. [ш]

1. [у]
2. [й"]
3. [л]
4. [а]
5. [и]

8. зріють.

1. [зр"й"ют]
2. [зр"й"ут]
3. [зр"й"ут]
4. [зр"ют]
5. [зр"й"й"ут]

9. загроза.

1. грозовий
2. грізний
3. загрожувати
4. погрози
5. загрожувати

10. на- .

1. комахи
2. надумати
3. намалювати
4. надломити
5. накришити

11. -ок- .

1. теремок
2. урок
3. ринок
4. синок
5. лісок

12. Відзнач "х" всі слова з нульовим закінченням.

1. зимовий
2. радість
3. сторож
4. метро
5. голос

13.

14. Відзнач "х" слова, що відповідають схемі: .

1. бантики
2. кошик
3. кленовий
4. нотатка
5. малина

Варіант ІІ

1. Відзнач "х" всі слова з ударним звуком [а].

1. дядько
2. тина
3. зміна
4. тиша
5. рівнина

2. Відзнач "х" всі слова, які неправильно розділені на склади.

1. о-сень
2. ча-й-ка
3. дощ
4. ма-лі-на
5. нова

3. Відзнач "х" всі слова, які починаються з твердого непарного звуку.

1. цифра
2. миша
3. часто
4. шарф
5. волосся

4. Відзнач "х" всі слова, які закінчуються на той самий звук.

1. смуток
2. мороз
3. ніс
4. хрускіт
5. віз

5. Відзнач "х" всі глухі приголосні звуки.

1. [ж]
2. [к]
3. [л]
4. [т]
5. [с]

6. Відзнач "х" всі голосні звуки.

1. [е]
2. [м]
3. [а]
4. [й"]
5. [і]

7. Відзнач "х" всі слова, що складаються з трьох складів.

1. малина
2. сонце
3. каюта
4. лійка
5. кільце

8. Відзнач "х" правильну транскрипцію слова гріють.

1. [гр"й"ут]
2. [гр"й"й"ут]
3. [гр"ють]
4. [гр"й"ут]
5. [гр"й"ют]

9. Відзнач "х" усі слова, однокореневі слову ніс.

1. перенісся
2. носити
3. носовий (хустка)
4. носик
5. носи

10. Відзнач "х" усі слова з приставкою за- .

1. закопати
2. заспівати
3. скалка
4. зарості
5. замочок

11. Відзнач "х" усі слова з суфіксом -Ік- .

1. кулька
2. крик
3. будиночок
4. ножик
5. барабанщик

12. Відзнач "х" слова з нульовим закінченням.

1. ведмідь
2. гараж
3. теплий
4. пальто
5. мороз

13. Відзнач "х" слово, яке правильно розібране за складом.

14. Відзнач "х" всі слова, що відповідають схемі: .

3. Підсумкова контрольна робота

Варіант I

1. Знайди в тексті і запиши запитальну непокличну пропозицію.

(За Ю.Фроловим)

1. Оповідне неокликувальне.
2. Питання невигукове.
3. Оповідальне питання.

3. Запиши пропозицію, у якій підлягає перебуває перед присудком. Відзнач у цьому реченні граматичну основу.

Ішов я по зарослій вирубці.
Сонце швидко піднімається.
У лісі з'явилися перші проталини.

4. Охарактеризуй 2-й звук у слові двері, 4-й звук у слові краб, 2-й звук у слові співаю, 3-й звук у слові гачок.

5. Випиши слова, у яких правильно позначено приставку.

6 (додаткове). З цих слів склади і запиши оповідальну неокликову поширену пропозицію. Відзнач у ньому граматичну основу.

Кущі, пролунав, посвист, за, рябчик.

Варіант ІІ

1. Знайди в тексті і запиши спонукальний вигук оклику.

Бурундук сидів на задніх лапах і щось швидко жвав. Що він їсть? Адже нічого їстівного довкола не видно?! Бурундук перестав жувати і притягнув передніми лапами до рота квітку медуниці. Так от він чим ласує! Їж, бурундучок, їж, набирайся сил після довгої зими!

(За Ю.Фроловим)

2. Запиши номер характеристики пропозиції щодо інтонації та мети висловлювання, яку пропозиція мати не може.

2. Спокусливе оповідальне.
3. Мотивальне неокликувальне.

3. Випиши пропозицію, у якій неправильно зазначено головних членів. Відзнач граматичну основу в цій пропозиції.

4. Охарактеризуй 4-й звук у слові взуття, 1-й звук у слові яма, 2-й звук у слові ялинка, 3-й звук у слові ніжка.

5. Випиши слова, у яких правильно позначено корінь.

6 (додаткове). З цих слів склади і запиши запитальне неокликове поширене речення. Відзнач у ньому граматичну основу.

Друг, по, Кавказ, мандрувати, довго.

Варіант ІІІ

1. Знайди в тексті і запиши оповідну вигук.

(За Ю.Фроловим)

2. Запиши номер характеристики пропозиції щодо інтонації та мети висловлювання, яку пропозиція мати не може.

1. Питання оклику.
2. Запитальний спонукальний.
3. Питання оклику.

3. Вибери і запиши речення, в якому присудок виражений не дієсловом. Відзнач граматичну основу в цій пропозиції.

Крізь дерева проглядала смужка неба.
Орел – гроза лісових птахів та звірків.
Журавлиний крик я почув ще у лісі.

4. Охарактеризуй 3-й звук у слові боєць, 4-й звук у слові прохання, 3-й звук у слові з'їв, 4-й звук у слові ніч.

5. Запиши слова, у яких правильно позначено суфікс.

6 (додаткове). З цих слів склади і запиши спонукальна окликова нерозповсюджена пропозиція.

Коля, бігти, ко, швидко, я.

ІІ. Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Диктант (поточний)

САМОТНИЙ

Пізня осінь. За рідкісними берізками видно смужку зоряного неба. У висоті пливе журавлина зграя.
Близько чую поклик журавля. Бачу його самотню постать у низині. Чому він один? Чому не летить із усіма?
Журавель з побоюванням дивиться на мене. Ось він розбігся і легко злетів. Звучить його сумний крик. ( 49 слів)

Орфографічне завдання

Варіант I

1. Випиши з тексту 3–4 слова з ненаголошеною голосною, що перевіряється, докорінно. Поруч запиши перевірочне слово, постав наголос, познач корінь у словах, підкресли голосну, що перевіряється.

Зразок:

2. т .

Щасливий, цікавий, облас...ний, ус...ний, небес...ний, ненас...ний, жах...ний, міс...ний, дерев. ..ний, чес...ний.

Варіант ІІ

1. Випиши з тексту 3–4 слова з перевіреною згодою в корені слова. Поруч запиши перевірочні слова, познач корінь, підкресли згоду, що перевіряється.

Зразок:

2. Серед цих слів знайди та запиши лише ті, у яких на місці пропуску треба писати букву про .

Див...трети, повторити, з...нти, стр...на, сл...ненок, в...л...синка, гл...зок, нас... лити, ч...си, під...рити, вилов...вити.

2. Тест

Варіант I

1. мисливець
2. крайній
3. мел-ьник
4. ре-льс
5. в'ю-га

1. змійка
2. в'їзд
3. зростання
4. рамка
5. яма

3. і .

1. їж ... до
2. с...рок
3. ш...ло
4. жирний
5. д...мок

4. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву а .

1. кл ... кса
2. щ...вель
3. м...ч
4. крич...ть
5. Ч...ша

5. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву про .

1. б...р...так
2. під...рит
3. дожливий
4. ч...совий
5. п...лівий

1. малюнок
2. травинка
3. ягода
4. садівник
5. килим

7. л ентяй.

1. лінуватися
2. стрічка
3. лінуємося
4. лінивий
5. лінь

8. Відзнач "х" усі слова, які є перевірочними до слова ні зкий.

1. низько
2. низенький
3. низький
4. внизу
5. низ

9. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву з .

1. скільки ...
2. поло...ка
3. бли...кий
4. ска...ка
5. кра...ка

10.

1. різкий
2. посадка
3. перев'язка
4. замаска
5. зошит

11. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву т .

1. смачний...
2. власний
3. небезпечний
4. корисний ...
5. солодкий ...

12. д .

1. компо[т]
2. са[т]
3. комо[т]
4. кро[т]
5. горо[т]

13. Відзнач "х" слово з помилкою.

1. негода
2. сумний
3. навколишній
4. наїзник
5. зірковий

14. міс тний.

1. помсти
2. місцевість
3 місце
4. помста
5. Містечко

Варіант ІІ

1. Відзнач "х" всі слова, які неправильно розділені на склади для перенесення.

1. зайка
2. пташка
3. ва-льс
4. зйом-ка
5. боляче

2. Відзнач "х" всі слова, які не можна переносити.

1. сіль
2. трійка
3. б'ють
4. міст
5. вулиця

3. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву а .

1. ч...ща
2. щ...вель
3. п...тий
4. чайник
5. м...гкий

4. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву і .

1. м...сль
2. життя ...
3. п...шний
4. ш...ло
5. ж...раф

5. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву про .

1. к..л...сік
2. нав...
3. тр...винка
4. кільце
5. к...тить

6. Відзнач "х" всі слова, в яких ненаголошену голосну докорінно можна перевірити.

1. старенька
2. хвилина
3. дощовий
4. годувати
5. герой

7. Відзнач "х" всі перевірочні слова до слова м прорський.

1. моряк
2. примор'я
3. моряк
4. море
5. морс

8. Відзнач "х" всі перевірочні слова до слова завя зка.

1. в'язка
2. зв'язування
3. в'язати
4. пов'язувати
5. зав'язочки

9. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву д .

1. гря ...
2. ме...кий
3. гла...кий
4. сла...кий
5. ша...кий

10. Відзнач "х" слово, в якому допущена помилка.

1. папірець
2. гладкий
3. легкий
4. пов'язка
5. приказка

11. Відзнач "х" усі слова, в яких пропущено букву д .

1. наїзник
2. чесний ...
3. пізній
4. зірковий
5. брудний

12. Відзнач "х" всі слова, в яких на кінці пишеться буква до .

1. сапо[к]
2. гама[к]
3. песо[к]
4. дру[к]
5. підви[к]

13. Відзнач "х" слово з помилкою.

1. чесний
2. жахливий
3. небесний
4. відомий
5. серце

14. Відзнач "х" всі перевірочні слова до слова вус тний.

1. усно
2. втома
3. втомитися
4. гирло
5. вуста

3. Списування

Варіант I

Спиши текст. У другому абзаці тексту познач корінь у словах з орфограмою "Перевірені згодні в корені слова".

У ялинові частіше з ранку до пізнього вечора клопочуться спритні білки.
У розвилі дерева повісили сушити маленькі грибки. У лісових коморах сховали смачні горішки. Восени змінять звірятка свої сукні на сірі зимові шубки.
У вершинах густих ялинок улаштовані біля білок теплі гнізда. Дно гніздечка вкрите м'яким мохом.
Спритна і весела розумниця білка. ( 53 слова)

(За І.Соколовим-Микитовим)

Варіант ІІ

Прочитай текст. Знайди три орфографічні помилки та спиши текст у виправленому вигляді.

На краю вирубки росте стара береза. Її стовбур обріс лишайником. З сучків до землі звисають довгі молоді гілки. Вони роблять березу дуже чуйною. Навколо ні вітерця, а береза гойдається і шумить.
І тонуть у цьому рідному серцю шумі всі образи та прикрощі.
Увійди в цей шум – і ти станеш найщасливішим! ( 53 слова)

(За Т.Бєлозерову)

4. Підсумковий диктант

У мене жили чижі – Чижик та Пижик. Вони любили літати по кімнатах і сидіти на полицях. Там у мене зберігалися лісові горішки, пташині гніздечки, мисливські рушниці.
Іноді чижі сварилися . Бувало, розлютують пір'я, розкриють дзьоби і шиплять один на одного. Але сварки швидко кінчалися. Птахи сідали на полицю і починали дружно співати. ( 52 слова)

Орфографічне завдання

Варіант I

Запиши слова, замінюючи звуковий запис буквеним, у два стовпчики:

1) слова з голосною а у приставці;
2) слова з голосною про у приставці. Відзнач у словах приставки.

[ат]'їхати, [на]наступити, [аб]летіти, [аб]пояснення, [над]різати, [так]писати, [за]вести, [палити], [за]повернути, [на]нагадати.

Варіант ІІ

Склади та запиши 10 слів з приставками без- , біс- , з- , іс- , раз- , рас- . Відзнач приставки в словах.

Вітровий, -винити, -пустити, -шумний, -корисний, -правити, -дивитися, -лякати, -тлумачний, -гладити.

ІІ чверть

Зразковий календарно-тематичний план проведення контрольних робіт

Контрольні роботи до уроків блоку "Як влаштована наша мова"

Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Поточна контрольна робота

Тема: проста пропозиція; члени простої пропозиції (на матеріалі уроків 35, 37, 39, 41, 44, 46).
Орієнтовний термін проведення: 30 листопада – 3 грудня.

2. Тест(варіант поточної контрольної роботи)

Тема та термін проведення тесту збігаються з темою та терміном проведення поточної контрольної роботи.

3. Підсумкова контрольна робота за І півріччя

У підсумкову контрольну роботу входить матеріал з 1-го до 59-го уроку.
Орієнтовний термін проведення: 20–25 грудня.

1. Диктант(поточний)

Тема: правопис слів, утворених додаванням; о-е після шиплячих; [ы] після ц (На матеріалі уроків 40, 42, 45, 47, 50).
Орієнтовний термін проведення: 3–7 грудня.

2. Списування

Теми та термін проведення списування збігаються з темами та терміном проведення поточного диктанту.

3. Підсумковий диктант за І півріччя

Тема: орфограми, вивчені в І-ІІ чвертях 3-го класу.
У підсумковий диктант входить матеріал з 2-го до 60-го уроку.
Орієнтовний термін проведення: 24–28 грудня.

Контрольні роботи до уроків блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

Варіант I

Суха трава побіліла від інею.
Калюжі затяг тонкий льодок.
Надвечір небо просвітліло.

Ми любили грати під липами.
Яскраво світить літнє сонечко.

3. Запиши речення. На місці перепусток напиши відповідні за змістом слова. Підкресли їх як члени речення.

4. ялина.

Ялина росте у вологих лісах.
Іграшки висять на ялинку.
На галявині діти побачили ялинку.

скриня – ___________
лежати –
старий –
горище –

6 (додаткове

Варіант ІІ

1. Із пропозицій випиши граматичні засади.

З болота долинув журавлиний клич.
Холодний вітер легко продуває плащ
У кущах за галявицею пролунав посвист рябчика.

2. Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі обставини.

Влітку під липами вітерець колихав фіолетові дзвіночки.
Завтра ми підемо до музею.

3. Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі доповнення.

Дуб боїться міцних морозів.
Батько швидко скопав грядку.

4. Спиши. Визнач у кожному реченні, яким членом речення є слово ялинку.

Біля ялинки розгулює рум'яний Дід Мороз.
Діти прикрашають ялинку різнокольоровими іграшками.
Високі ялинки оточили галявину зеленим хороводом.

5. Придумай та запиши пропозицію, щоб ці слова були зазначеними членами речення. Охарактеризуй речення щодо мети висловлювання та інтонації.

сорока – ________
доглядати –
потомство - _ _ _ _ _ _
дбайливо –
свій –

6 (додаткове). Прочитай текст. Знайди та запиши пропозицію, яка відповідає схемі:

Я лежу в запашній траві на лузі. Гойдаються над головою золоті квіти. Тремтять легкі бабки. Пробігають невидимими стежками мурахи. У небі над хмарами кружляють швидкі ластівки.

Варіант ІІІ

1. З цих пропозицій випиши граматичні засади.

У сутінках я побачив двох великих птахів.
Чистий сосновий бір дуже гарний.
У неділю ми з другом підемо на полювання.

2. Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі обставини місця.

Ночами у глибоких дуплах страшно кричали сови.
Трава зеленою щіточкою піднялася на полях.

3. Спиши пропозицію. Знайди та підкресли доповнення. Письмово постав питання до доповнення. Стрілки познач, від якого слова ти ставиш питання до доповнення.

Маляр пофарбував білою фарбою віконні рами.

4. Спиши. Визнач у кожному реченні, яким членом речення є слово ялина.

Гарна ялина взимку.
Вершина ялини обвішана шишками.
Цю пухнасту високу ялинку посадив багато років тому мій дід.

5. Придумай та запиши пропозицію, в якій дані слова будуть зазначеними членами речення. Охарактеризуй речення щодо мети висловлювання та інтонації.

пригода - ____________
трапилося –
будинок -
одного разу –
наш –
надзвичайний –
вночі –

6 (додаткове). Прочитай текст. Знайди та запиши пропозицію, яка відповідає схемі:

2. Тест

Варіант I

1. Відзнач "х" правильну характеристику пропозиції: "Скільки віршів та пісень склали російські люди про красу берези!"

1. спонукальний оклику
2. спонукальний неокликувальний
3. оповідне неокликувальне
4. оповідальне оклику

2. Відзнач "х" всі спонукальні пропозиції.

4. Зустрічайте зиму-зиму!
5. Ви бували взимку у лісі?

1. По небу пливуть хмари.
2. Сонце село.
3. Люблю дивитися на захід сонця.
4. Журчить прозорий струмок.
5. Небо потемніло.

4. Відзнач "х" основу пропозиції: "До осені шпаки збираються в численні зграї".

1. збираються в зграї
2. шпаки збираються
3. шпаки в зграї
4. збираються до осені
5. у численні зграї

5. Відзнач "х" всі обставини у реченні: "Ввечері ми весело грали з хлопцями на вулиці".

1. грали
2. увечері
3. з хлопцями
4. весело
5. на вулиці

6. Відзнач "х" всі доповнення у реченні: "На уроці діти малювали лісових звірів".

1. на уроці
2. діти
3. малювали
4. звірів
5. лісових

7. Відзнач "х" всі питання до обставин.

1. що?
2. де?
3. що робити?
4. як?
5. чий?

8. Відзнач "х" всі визначення у реченні: "Лампа раніше стояла на татовому письмовому столі".

1. на татовому
2. раніше
3. стояла
4. на письмовому
5. на столі

1. завтра
2. швидко
3. кольоровий
4. у селі
5. швидкий

10. Відзнач "х" слова, якими можна продовжити речення: "Визначення означає..."

1. ознака предмета
2. час дії
3. дія предмета
4. чий це предмет
5. предмет

11. дубу реченні: "Підберезовик ріс під старим дубом".

1. підлягає
2. присудок
3. визначення
4. обставина
5. доповнення

12.

2. Під деревами цвіте запашний іван-чай.

4. Ми вийшли на велику галявину.

13.

14. Відзнач "х" схему, до якої не можна вигадати пропозицію.

1. __________
2. _ _ _ _ _
3. _________
4. _________
5. __________

Варіант ІІ

1. Відзнач "х" правильну характеристику пропозиції: "Бережіть красу та багатство лісу!"

1. оповідальне оклику
2. спонукальний оклику
3. спонукальний неокликувальний
4. оповідне неокликувальне
5. питальне оклику

2. Відзнач "х" усі оповідальні пропозиції.

1. Яка стигла суниця росте на пагорбі!
2. Вийди вранці на лісову галявину і поглянь крізь росинку на сонце.
3. Сонце опустилося за вершину ялинки.
4. Зустрічайте зиму-зиму!
5. Ви бували взимку у лісі?

3. Відзнач "х" всі нерозповсюджені пропозиції.

1. Пливуть золоті кораблики.
2. Незабаром прийде весна.
3. Ластівки повернулися.
4. Звучить дзвінка пісенька.
5. Дме вітерець.

4. Відзнач "х" основу пропозиції: "Великі росинки блищать на яскравій траві".

1.великі росинки
2. на яскравій траві
3. блищать на траві
4. росини блищать
5. росинки на траві

5. Відзнач "х" всі обставини у реченні:
"У дитинстві я часто купався на піщаній мілини".

1. купався
2. у дитинстві
3. на мілини
4. на піщаній
5. часто

6. Відзнач "х" всі доповнення у реченні: "Діти слухають чарівні казки перед сном".

1. перед сном
2. казки
3. слухають
4. діти
5. чарівні

7. Відзнач "х" всі питання до визначення.

1. навіщо?
2. як?
3. чий?
4. звідки?
5. який?

8. Відзнач "х" всі визначення у реченні: "Мурзик любив спати в старому бабусиному кріслі".

1. Мурзік
2. у старому
3. у кріслі
4. у бабусиному
5. спати

9. Відзнач "х" всі слова, які в реченні можуть бути обставинами.

1. кольоровий
2. у небі
3. голосно
4. сонячний
5. увечері

10. Відзнач "х" слова, якими можна продовжити речення: "Обставина означає..."

1. ознака предмета
2. час дії
3. предмет
4. місце дії
5. чий це предмет

11. Відзнач "х", яким членом речення є слово конваліїв реченні: "У травні розпускаються запашні конвалії".

1. підлягає
2. присудок
3. доповнення
4. визначення
5. обставина

12. Відзнач "х" пропозицію, яка відповідає схемі:

1. Качаються на вітрі бузкові дзвіночки.
2. Біля дороги росте запашний іван-чай.
3. На лісових галявинах цвітуть ромашки.
4. Поляна схожа на строкатий килим.
5. Веселі метелики кружляють над галявою.

13. Відзнач "х" всі пропозиції, які неправильно розібрані по членам.

14. Відзнач "х" всі схеми, до яких не можна вигадати пропозиції.

1. ________
2. __________
3. __________
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. __________

3. Підсумкова контрольна робота за І півріччя

Варіант I

1. Зроби фонетичний розбір слова вогонь.

2. Розбери за складом слово осиновий.

Ворони сіли на березу.
Бродить вітер болотом.
Птахи відлітають до спекотних країн.

4. Випиши питання, куди відповідає визначення.

5. Спиши, підкресли всі члени речення.

Хлопці доглядали лису, білку, черепаху та хом'ячки.
Вогник яскраво спалахнув і згас.

6 (додаткове). Випиши речення з однорідними підлеглими, підкресли їх.

Варіант ІІ

1. Зроби фонетичний розбір слова п'ять.

2. Розбери за складом слово дощовий.

3. Спиши пропозиції, відзнач у них граматичні основи.

Смолясті шишки прикрашають вершини ялинок.
Над ставком кругами літає чорний шуліка.
Біля води блукають гарні птахи.

4. Випиши питання, на які відповідає обставина.

Яких? де? від кого? чий? звідки? коли? до кого? чим? куди? навіщо? які? про що? про кого? о який? чому? яке? як? до чого? ким? чого?

5. Спиши. Підкресли всі члени речення.

Луги, поля, дерева вкрилися сніговою пеленою.
Коршун склав крила і каменем упав на видобуток.

6 (додаткове). Знайди та запиши речення з однорідними присудками, підкресли ці присудки.

Мишко захворів, але швидко видужав.
Вранці густий туман покривав і ліс, і скелі, і найближчі острови.
У лісі росли ялиці, ялинки та берези.
Квіти пахли не різко, а ніжно.
На екскурсію поїдуть учні та батьки.
Сухе листя тремтіло на гілках, опадало, кружляло в повітрі.

Варіант ІІІ

1. Зроби фонетичний розбір слова з'їсть.

2. Розбери за складом слово побілка.

3. Спиши пропозиції, відзнач у них граматичні основи.

Увесь місяць ллють дощі.
Знизу вгору по травинці виповз коник і застрекотів.
Мій дід – рибалка.

4. Випиши питання, куди відповідає доповнення.

5. Продовж пропозиції, додаючи однорідні члени. Підкресли всі члени речення.

6 (додаткове). Випиши речення з однорідними другорядними членами. Поруч запиши ці пропозиції за допомогою гуртків.

Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Диктант (поточний)

Кінець літа. Тиш естали клацати птахи ци. Громч ешерех сухих трав. Встиг аґрус. Заялили яскраві грона ягід на калин. е.
У лісі прохолодно та сиро. Одягаю капюшон і чоботи. Щеголь мухомор стоїть на стежку е. Чути удари лісорубу. Незабаром листопад. Берізки стоять зовсім жовті. Дуб усипаний золотими жолудями.
Ми говоримо пошепки. Боїмося злякати тишу. ( 52 слова)

Примітка.Виділені написання чітко промовляються вчителем.

Орфографічне завдання

Варіант I

1. Знайди в тексті диктанту і запиши три слова з двома корінням, наголоси на сполучних голосних.

2. Запиши слова у два стовпчики:

е ;
про .

Ш...лк, ш...фер, чорний, ш...се, реш...тка, уч...ба, ш...в, ш...рти.

Варіант ІІ

1. Знайди в тексті диктанта і запиши три слова з орфограмою про, е після шиплячих докорінно слова ".

2. Запиши слова у два стовпчики:

1) слова з пропущеною літерою і ;
2) слова з пропущеною літерою ы .

Ц...фра, ц...плівок, станц...я, традиц...я, ц...ган, ц...рк, (царські) палац..., (пухнасті) зайці. .

2. Списування

Варіант I

Спиши текст, графічно поясни правопис виділених букв.

Наближалася негода. Все стихло. Замовкли лісові співак ы, завмерли дерева. Ре зкий порив вітру порушив тишу. Прогримів грім. Сповістив на всі кінці ыземлі про початок грози. З атремтіло під дощем листя акац ів. Притулилися до землі довгі стебла нарц ісов. Смішне мокре курча злякано металося по дві прору. Горобці скуйовдили пір'їни і посідали на жердинці під дахом. Дощ малював ц ікулею кола на калюжах. ( 57 слів)

Варіант ІІ

Знайди п'ять орфографічних помилок та спиши текст у виправленому вигляді.

Солов'ї прилітають навесні і радують нас чудовим співом. Першими прилітають самці. Вони приманюють самочок і співають всю ніч безперервно. У цей час досвідчені ловці можуть їх легко спіймати. Але тепер не тримають солов'їв у клітках.
Раніше талановиті співаки дуже цинилися. За гарного солов'я купці платили тисячу карбованців.
Тепер я ходжу слухати солов'їв у гай. Як чудово вони співають на сході сонця! ( 62 слова)

(За І.Соколовим-Микитовим)

3. Диктант (підсумковий)

ГАРУШКА

Зима. Коштує чудовий день. Хлопці зробили для птахів годівницю, насипали хлібних крихт і повісили на березу. Для синиць вони прив'язали на дерево шматочки сала.
До годівниці підлетіли снігурі, горобці, голуби. На гілку берези сіли чарівні пташки. На голові чорна шапочка. Спина, крила, хвостик та голівка сині. Це синиці. Радісно мати хороших друзів. ( 60 слів)

Орфографічне завдання

Варіант I

2. Запиши слова у 3 стовпчики:

Польоти, галявина, зоряний, ключик, жучок, шовк, підйом, відставив, казка, зайченя.

Варіант ІІ

1. Підкресли в тексті речення з однорідними членами, що відповідає схемі:

2. Запиши слова у 3 стовпчики:

1) слова з орфограмою у приставці;
2) слова з орфограмою докорінно;
3) слова з орфограмою у суфіксі.

Помив, взимку, смачний, замочок, мишеня, шорти, під'їхав, відклеїв, пробка, бичок.

ВІДПОВІДІ

I чверть

I. Контрольні роботи до уроків блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

Варіант I

1. Те-ре-мок, я-го-да, мірошник (припустимо: мірошник), читати, стриж.

2. Плавучий, базікання, дітлахи.

3. Клоун, клоун [клон].

[к] – приголосний, твердий парний ([к"]), глухий парний ([г]), літера "ка".
[л] - приголосний, твердий парний ([л"]), дзвінкий непарний, літера "ель".
- Голосний, ударний; літера про .
[у] - голосний, ненаголошений; літера у .
[н] - приголосний, твердий парний ([н"]), дзвінкий непарний, літера "ен".

Клоун – 5 звуків, 5 літер.

4. Добігти, дорости, дістатися, довчити.

Варіант ІІ

1. У-ва-же-ні, травень, со-суль-ки, змій-ка, ло-до-чка.

2. Місце, стрибати, донька.

3. Бруд [гр"с"].

[г] – приголосний, твердий парний ([г"]), дзвінкий парний ([к]), літера "ге".
[р"] - приголосний, м'який парний ([р]), дзвінкий непарний; буква "ер".
[Варіант 2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1, 4
2, 4, 5
2, 4
1, 3, 4
2, 3, 5
1, 4, 5
1, 4
2
2, 3, 5
2, 3, 5
1, 4, 5
2, 3, 5
5
1, 3

1, 4
2, 3, 5
1, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
1, 3, 5
1, 3
4
1, 3, 4
1, 2, 4
1, 3, 4
1, 2, 5
5
3, 5

3. Підсумкова контрольна робота

Варіант I

1. Що він їсть?

2. Оповідальне питання.

4. [в"] – приголосний, м'який парний ([в]), дзвінкий парний ([ф"]); буква "ве".
[п] - приголосний, твердий парний ([п"]), глухий парний ([б]), літера "бе".
[а] - голосний, ненаголошений; літера про;
[у] - голосний, ударний; літера ю .

Варіант ІІ

1. Їж, бурундучок, їж, набирайся сил після довгої зими!

2. Мотиваційна оповідальна.

Примітка.Ми навели повний список слів з тексту диктанту з орфограмою "Перевірені ненаголошені голосні в корені слова". Учні повинні вписати 3–4 слова, які входять до цього списку.

2. Щасливий, обласний, усний, негодний, місцевий.

Варіант ІІ

Примітка.Тут наведено повний список слів із диктанту з орфограмою "Перевірені приголосні докорінно слова". Учням необхідно знайти та виписати 3–4 слова, що входять до цього списку.

2. Дивитися, повторити, парасольки, слоненя, волосинка, насолити, виловити.

2. Тест

№ завдання	1 варіант	2 варіант
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	2, 3, 4 2, 3, 5 1, 3, 4 2, 4, 5 1, 3, 5 2, 4, 5 3, 5 2, 3, 4 1, 3, 4 4 2, 4, 5 2, 5 4 3, 5	1, 3, 5 1, 3, 4 1, 2, 4 2, 4, 5 1, 2, 4 1, 3, 4 2, 4 3, 4, 5 1, 3, 4 3 1, 3, 4 2, 3 4 5

3. Списування

Варіант I

Варіант ІІ

Помилки допущені у словах вирубки, чуйною, серцю.

4. Підсумковий диктант

Орфографічний диктант

Варіант I

Варіант ІІ

ІІ чверть

I. Контрольні роботи з блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

Варіант I

5. Учні можуть записати один із наведених тут варіантів відповіді.

1, 4
1, 2, 4
1, 4
4
4
2, 4, 5
2

2
1, 3
3, 5
4
2, 3, 5
2
3, 5
2, 4
2, 3, 5
2, 4
1
2
2, 3, 5
4

3. Підсумкова контрольна робота за І півріччя

Варіант I

1. Вогонь, огонь [агн"].

[а] - голосний, ненаголошений; літера про .
[г] – приголосний, твердий парний ([г"]), дзвінкий парний ([к]), літера "ге".
- Голосний, ударний; літера про .
[н"] - приголосний, м'який парний ([н]), дзвінкий непарний; буква "ен".

Вогонь- 4 звуки, 5 літер.

Варіант ІІ

1. П'ять, [п"т"].

[п"] – приголосний, м'який парний ([п]), глухий парний ([б"]); літера "Пе".
[о] – голосний, ударний; літера а .
[т"] - приголосний, м'який парний ([т]), глухий парний ([д"]); буква "те".

П'ять – 3 звуки, 4 літери.

1. Мух промор, ліс проруб, лист пропад.

Варіант ІІ

1. Щ еклати, ш пророх, капюш прон, крест провник, щ еголь, ж елті, ж елуді, ш епіт.

Примітка. Тут наведено повний список слів з диктанту з орфограмою "Літера про, е після шиплячих у корені слова". Учням необхідно знайти і виписати будь-які 3 слова, що входять до цього списку.

2. Списування

Варіант I

Графічне пояснення написання виділених літер у тексті має виглядати так:

Варіант ІІ

Помилки допущені у словах прилітають,самці, цінувалися, в гай, прекрасно.

3. Диктант (підсумковий)

Орфографічне завдання

Варіант I

1. Учні мають наголосити на тексті пропозицію: " Хлопці зробили для птахів годівницю, насипали хлібних крихт і повісили їх у березу " .

Варіант ІІ

1. Учні мають наголосити на тексті пропозицію: "До годівниці підлетіли снігурі, горобці, голуби".

У контрольні роботи з російської для I чверті входить матеріал з 1-го до 36-го уроку.

Зверніть увагу ваших учнів на те, що у першому завданні потрібно ділити слова на склади, але не для перенесення.

Тест складений тому ж матеріалі, як і поточна контрольна робота. Ви самі вибираєте, як буде проведено поточний контроль: у формі контрольної роботи, що складається з п'яти граматичних завдань або у формі тесту. Тест також може бути підготовкою до контрольної роботи.

Тест складено тому ж матеріалі, як і поточний диктант. Його можна провести замість поточної диктанти або використовувати як підготовку до неї.

Написання виділених слів пояснює вчитель.

До контрольних робіт з російської мови для II чверті входить матеріал із першого по 60-й урок.

Контрольна робота з російської мови №1. Диктант. 3 клас.

Тема: «Повторення орфограм кореня»

Самотній.

Пізня осінь. За рідкісними березками видно смужку зоряного неба. У висоті пливе журавлина зграя. Близько чую поклик журавля. Бачу самотню постать у низині. Чому він один? Чому не летить із усіма? Журавель з побоюванням дивиться на мене. Ось він розбігся і легко злетів. Звучить його сумний крик.

Грамматичне завдання.

1 варіант.

1.Випиши з тексту 3-4 слова з ненаголошеною голосною, що перевіряється, в корені. Поруч запиши перевірочне слово, постав наголос, познач корінь у словах, підкресли голосну, що перевіряється. Приклад: слова - слово.2.Среди даних слів знайди і запиши лише ті, у яких дома пропуску треба писати букву т.Щас ... лівий, цікав ... ний, облас ... ний, ус ... ний, небес ... ний, ненас ... ний, жах ... ний, мес ... ний, дерев ... ний, чес ... ний

2 варіант.

Випиши з тексту 3-4 слова з перевіреною згодою в корені слова. Поруч напиши перевірочні слова. Зразок: альтанка – розмовляти.2.Среди даних слів знайди та запиши тільки ті, в яких на місці пропуску треба писати букву о.Див…треть, повторити, з…нти, стр…на, сл…ненок, в…л…синка, гл…зок, нас…лити, ч…си, під…рити, вил…віть

Контрольна робота з російської мови №2. 3 клас. Тема: «Фонетичний аналіз слова, розбір слова за складом» 1 варіант. 1. Розділи слова на склади.Теремок, ягода, мірошник, стриж, читати 2.Випиши слова, в яких поряд знаходяться дзвінкий і глухий приголосні звуки.Місце, плавучий, поскакати, дочка, базікання, лілія, дітлахи клоун. 4. Випиши слова з однаковими приставками.Добрий, добігти, дорости, дошка, добратися, будиночок, довчити 5. Розбери за складом словопорошинка.

2 варіант. 1. Розділи слова на склади.Повага, травень, бурульки, змійка, човник 2.Випиши слова, в яких поряд знаходяться два глухих приголосних звуку.Місце, плавучий, стрибати, союз, дочка, базікання, обпалювати, дітлахи 3. Зроби фонетичний розбір словабруд. 4. Випиши однокореневі слова.Біль, лікарня, більше, хворіти, болт, боляче, хворіти 5. Розбери за складом словокрикун.

Контрольна робота з російської мови №3. Диктант. 3 клас

Тема: «Проста пропозиція»

Чижі.

У мене жили чижі – Чижик та Пижик. Вони любили літати по кімнатах і сидіти на полицях. Там у мене зберігалися лісові горішки, пташині гніздо, мисливські рушниці. Іноді чижі сварилися. Бувало скуйовдять пір'я, розкриють дзьоби і шиплять один на одного. Але сварки швидко кінчалися. Птахи сідали на полицю і починали співати.Слова довідок: сварилися, сварки, птахи.

Грамматичне завдання.

1 варіант

Суха трава побіліла від інею.Калюжі затяг тонкий льодок.На галявині ми побачили ялинку.

2 варіант.

1.Спиши пропозиції та виділи підмет і присудок.З болота долинув журавлиний клич.Холодний вітер легко продуває плащ.Завтра ми підемо до музею.

Підсумкова контрольна робота за 1 чверть російською мовою №4. Диктант. 3 клас Тема: "Орфограми, вивчені в другому класі"

Білки.

У ялинові частіше з ранку до пізнього вечора клопочуться спритні білки. У розвилі дерева повісили сушити маленькі грибки. У лісових коморах сховали смачні горішки. Восени змінять звірятка свої сукні на сірі зимові шубки. У вершинах густих ялинок улаштовані білок теплі гнізда. Дно гніздечка вкрите м'яким мохом. Спритна і весела розумниця білка.

Грамматичне завдання.

1 варіант.

Запиши слова у два стовпчики:1) слова з голосною а в приставці;2) слова з голосною про в приставці; Н… ступити, … білети, … т'їхати, н … дріжать, д … писати, п … лити, з … повернути, н … пам'ятати, … пояснення

2 варіант.

Склади та запиши десять слів з приставками без-, біс-, з-, іс-, раз-, рас- . Відзнач приставки в словах.- вітряний, -винити, -пустити, -шумний, -корисний, -правити, -дивитися, -лякати, -тлумачний, -гладити

Контрольна робота з російської мови №5. Диктант. 3 клас. Тема: «Правопис слів, утворених додаванням . Літери о,е після шиплячих. Літера ы після ц». Серпень. Кінець літа. Тише стали клацати птахи. Громче шерех сухих трав. Встиг аґрус. Заялили яскраві грона ягід на калин.е . У лісі прохолодно та сиро. Одягаю капюшон і чоботи. Щігол мухомор стоїть на стежкуе . Чути удари лісорубу. Незабаром листопад. Березки стоять дуже жовті. Дуб усипаний золотими жолудями. Ми говоримо пошепки. Боїмося злякати тишу.Примітка: Виділені написання чітко промовляються вчителем.

Орфографічні завдання.

1 варіант.

1.Випиши з диктанту три слова з двома корінням, підкресли сполучні голосні.2.Запиши слова у два стовпчики: 1) слова з пропущеною літерою е;2) слова з пропущеною о.Ш…лк, ш…фер, ч…рний, ш…се, реш…тка, уч…ба, ш…в, ш…рти

2 варіант.

1.Випиши з диктанту три слова з орфограмою «Літера о,е після шиплячих докорінно слова». 2.Запиши слова у два стовпчики: 1) слова з пропущеною літерою і; 2) слова з пропущеною ыЦ..плівок, станц..я, традиц…я, ц…ган, ц…рк, (царські) палац…, (пухнасті) зайц…

Тема: «Проста пропозиція; члени простої пропозиції». 1 варіант. Суха трава побіліла від інею. Калюжі затяг тонкий льодок. Надвечір небо посвітліло. Ми любили грати під липами. Яскраво світить літнє сонечко. 3.запиши пропозиції. На місці перепусток напиши відповідні за змістом слова. Підкресли їх як члени речення.Я люблю читати (що?)… і мріяти (що?) … . Я виконав малюнок (ніж?) … . ялина. Ялина росте у вологих лісах. Іграшки висять на ялинку. На галявині діти побачили ялинку. Скриня - _______ лежати - ________ старий - горище - _ _ _ _ _6 (додаткове). Прочитай текст. Знайди та запиши речення, що відповідає схемі: _________ _____________ .

Контрольна робота з російської мови №6. 3 клас. Тема: «Проста пропозиція; члени простої пропозиції 2варіант. 1.Із пропозицій випиши граматичні основи.З болота долинув журавлиний клич. Холодний вітер легко продуває плащ. У кущах за галявицею пролунав посвист рябчика. 2.Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі обставини.Влітку під липами вітерець колихав фіолетові дзвіночки. Завтра ми підемо до музею. 3.Запиши пропозиції, знайди та підкресли всі доповнення.Дуб боїться міцних морозів. Батько швидко скопав грядку. 4.Запиши речення. Визнач, яким членом речення є словоялинка . Біля ялинки розгулює рум'яний Дід Мороз. Діти прикрашають ялинку різнокольоровими іграшками. Високі ялинки оточили галявину зеленим хороводом. 5.Придумай та запиши пропозицію, щоб ці слова були зазначеними членами речення. Охарактеризуй речення щодо мети висловлювання та інтонації.Сорока - _______ доглядати - ________ потомство - _ _ _ _ _ _ _ _ дбайливо - _ _ _ _ _ _ свій -6 (додаткове). Прочитай текст. Знайди та запиши речення, що відповідає схемі: _________ _ _ _ _ _ _____________ .Я лежу в запашній траві на лузі. Гойдаються над головою золоті квіти. Тремтять легкі бабки. Пробігають невидимими стежками мурахи. У небі над хмарами кружляють швидкі ластівки.

затверджую Директор __________________ Контрольна робота з російської мови №7. Підсумковий диктант за 1 півріччя Тема: «Орфограми вивчені в 1 та 2 чвертях 3-го класу». Годівниця. Зима. Коштує чудовий день. Хлопці зробили для птахів годівницю, насипали хлібних крихт і повісили на березу. Для синиць вони прив'язали на дерево шматочки сала. До годівниціе підлетіли снігурі, горобці, голуби. На гілку берези сіли чарівні пташки. На голові чорна шапочка. Спина, крила, хвостик та голівка сині. Етпро синиці. Радісно мати хороших друзів.Орфографічне завдання. 1 варіант. 1. У другому реченні знайди та підкресли однорідні члени речення.2.Запиши слова в 3 стовпчики: 1-й слова, з орфограмою в приставці, 2-й з орфограмою в корені, 3-й з орфограмою в суфіксі. Літери –орфограми підкресли.Польоти, галявина, зоряний, ключик, жучок, шовк, підйом, відставив, казка, зайченя.2 варіант. 1. У п'ятому реченні знайди та підкресли однорідні члени речення.2. Запиши слова в 3 стовпчики: 1-й слова, з орфограмою в приставці, 2-й з орфограмою в корені, 3-й з орфограмою в суфіксі. Літери –орфограми підкресли.Помив, взимку, смачний, замочок, мишеня, шорти, під'їхав, відклеїв, пробка, бичок

Контрольна робота з російської мови №8. Диктант. 3 клас. Тема: «Суфікси» Весняна поїздка. У суботу ми всім класом їздили за місто. Вчителька Алла Петрівна хотіла показати нам квітучий вишневий садок. Посадка займала велику територію. Розкіш квітучих дерев зачарувала нас. Вчителька повела нас до джерела. Вона взяла ківш, зачерпнула холодної джерельної води. Якою смачною вона була! Вечоріло. Промінь сонця торкнувся вершини вишеньок. Пора додому. Надовго запам'ятали ми чудову подорож.Слова для довідок : усім, квітучий, зачарувала, вечоріло.

1 варіант.

1.Від даних слів утвори і запиши слова з поєднанням -ечк-або -ічк-.Одиниця, книжка, пташка, сторінка, ложка, подушка, чашка, шишка.2.Спиши слова. Встав, де це необхідно, м'який знак.Стриж…, дрож…, відмінок…, м'яч…, лож…, екіпаж…, тиш…, ключ…,

2варіант.

1.Від даних слів утвори і запиши слова з поєднанням -енк-або -інк-.Стежка, вишня, солома, сосна, подряпина, башта, тріщина, смородина2.Спиши слова. Встав, пропущені літери.Букаш…чка, сорочка…чка, кішка…чка, чаша…чка, сит…чко, брешемо…чко, сем…чко, гудзиків…чка

Контрольна робота з російської мови № 9. Контрольний виклад. 3 клас.

Весна йде.

Весна. Оживає природа. Незабаром залунає над проталинкою перша пісня жайворонка. Ось-ось тала вода затопить луки і ліси, розсуне вузькі береги струмків і перетворить калюжі на озера, а озера на моря. Сухі соломинки потривожили легкий вітерець, і вони кланяються, зустрічають весну. Піднімаю палицю, а там спить жучок, не прокинувся ще. Пройде місяць і конвалія порушить лісову тишу дзвоном порцелянових дзвіночків, задзижчать бджоли, зашелестить листя.

Контрольна робота з російської мови №10. Диктант. 3 клас. Єнот. Живе єнот у дуплі, а вночі блукає болотами, берегами річок та озер. Вовна у нього довга, густа. На хвостику забарвлення кільцями то світліше, то темніше. На морді шерсть чорна з білою облямівкою. Спіймає єнот жабу, раку, мишу, ящірку і спочатку полоще їх у воді. За це назвали його єнотом-смужкою. Єнот, і жолуди, і горіхи, і ягоди теж миє. Заодно й лапки помиє перед їжею.

Контрольна робота з російської мови №11. 3 клас. Підсумковий диктант за 3 чверть. Тема: «Правопис закінчень іменників» Зозуля. На вершині ялинки було гніздо. Поруч із маленькими яєчками там лежало одне велике. Його підкинула зозуля. Пташенята вилупилися. Батьки старанно годували пташенят. Зозуля почало виштовхувати братів із гнізда. Мій онучок забрав підкидька додому. Зозуля оселилося в старому пташиному гнізді. Кішки Мурки тоді в хаті не було. Пташеня без страху літало по кімнаті. Незабаром гармата на крильцях змінила пір'я. Ми випустили кукушонка на волю.Слова для довідок: яєчка, йогоОрфографічне завдання. 1 варіант 1.Від даних слів утвори і запиши слова з поєднанням -інк-або -енк-.Проталіна, спальня, вишня, подряпина, башта, сосна, калина2.Постав кожне слово у форму орудного відмінка, однини. Відзнач закінчення.Душ, очерет, палець, серце, кільце, вулиця, цегла, птах,Приклад: товариш – товаришем (Т.п., од. ч.).

2 варіант

1. Від даних слів утвори і запиши слова з суфіксами -ок-, -ік-або -ек-.Часник. Сад, ріг, горох, горище, сук, шматок, конверт2.Постав кожне слово у форму давального відмінка, однини. Відзнач закінчення.Мета, степ, хмара, ніч, сестра, гай, піч, мишаПриклад: сестра – сестрі (Д. п., од. ч.).

Контрольна робота з російської мови №12. Списування. 3 клас. Тема: «Орфограми докорінно слова» Спиши текст. Випиши з тексту два приклади на кожну вказану орфограму. Літери орфограми підкресли.«Дзвінкі та глухі згодні докорінно слова».«Безглузді голосні докорінно слова».«Літери є і після шиплячих докорінно слова».

Миша – малеча.

Миша – малюк – найменший гризун у лісі. Важить вона лише кілька грамів. Вовна у неї коричнева, очі чорні, грудка біла. Миша-малеча спритно лазить по високих стеблах, листі і кущах. У високій траві звірятко сплітає з травинок чудове гніздечко-курінь. Воно підвішене на стеблині високо над землею. Не страшний мишці вітер та мороз. Утеплила вона гніздо всередині м'якими билинками. Скоро там з'являться крихітні мишенята.

1 варіант. 1.Запиши словосполучення, в яких прикметники стоять у жіночому роді.Високий будинок, залізні сходи, синє море, королівська кіннота, темне горище, зелена рослина, дзвінка пісня, суворий учитель, добре обличчя, літня веранда. 2.Спиши словосполучення. У дужках вкажи рід, число і відмінок прикметників.Старий віслючок, на верхній полиці, темної ночі, для першого класу Літнього дня ми йшли сосновим лісом. Білий туман розстеляється над тихими луками. 4. Випиши тільки якісні прикметники, письмово підбери антонім до кожного записаного слова. Великий, лисий, паперовий, вузький, апельсиновий, гострий, татовий 5.Запиши дані прикметники в короткій формі, в чоловічому роді, в однині. Грубий, розумний, сивий, сильний Приклад:гарний - гарний (м. н., од.ч.) 6(додаткове). Спиши текст. Знайди присвійні прикметники, підкресли їх як члени речення, визнач рід, число і відмінок цих прикметників.

Контрольна робота з російської мови №13. 3 клас. Тема: «Прикметник та його граматичні ознаки» 2 варіант. 1.Запиши словосполучення, в яких прикметники стоять у чоловічому роді.Чорні штани, ялинкова іграшка, високе дерево, гарний стрибок, райський птах, старий будинок, широкий проспект, важке правило, зимові вечори, нова вправа, вірний друг, далека дорога, неділя 2.Випиши з тексту прикметники разом із іменниками, від яких вони залежать. Відзнач закінчення імен прикметників, в дужках вкажи рід, число і відмінок.Зима завалила село пухнастим снігом. Гілочки берез прикрасив білий іній. З верхівки старої ялинки зірвався птах. Сніг білий бахромою осел на тонких гілочки бузку. 3.Спиши пропозиції, підкресли всі прикметники як члени пропозиції.Вечорами мама накидала стару бабусин пухову хустку і читала нам казки. Сірий осінній дощ сумно стукає по мокрому даху. 4. Випиши лише відносні прикметники. Поруч запиши слова, яких вони утворилися.Лимонний, широкий, високий, пташиний, шовковий, кислий, дідусь, настінний 5.Випиши прикметники в короткій формі, жіночого роду, однини.Ласкаві, ласкава, ласкава, наймудріша, мудра, мудріша, мудра, акуратна, акуратна, акуратна, уважна, уважна, уважний, прекрасна, прекрасна, прекрасна, прекрасна 6(додаткове). Спиши текст. Знайди якісні прикметники, підкресли їх як члени речення, визнач рід, число і відмінок цих прикметників.Простягнувся через дорогу і зник у густому ялиннику заячий слід. Тонкий лисий слід в'ється уздовж дороги. Жвава білка махнула пухнастим хвостиком і стрибнула на ялинку.

Підсумкова контрольна робота з російської мови №14 за 3 клас. Тема: «Орфограми, вивчені у 3 класі» 2 варіант. 1. Зроби фонетичний розбір словапляж. 2. Розбери за складом слововартовий . 3.Спиши пропозицію, визнач схиляння і відмінок іменників.З Москви на північ летить швидкий літак 4.Випиши з тексту якісні прикметники з іменниками, від яких вони залежать. Визнач рід, число і відмінок цих прикметників.Спекотний липневий день згасає. Косий сонячний промінь золотить вершину молодої сосни. Чи не чути пташиних голосів. 5.Спиши. Підкресли члени речення та визнач відомі тобі частини мови.Холодом дихає зоряне небо. Я читаю книги перед сном . 6(додаткове). Прочитай текст і випиши слово з такою характеристикою: іменник, жіночого роду, 1-го відмінювання, стоїть у формі множини, прийменникового відмінка, у реченні є обставиною.Вузька стежка привела нас до лісової глушині. На смарагдових галявинах грає сонячний промінь. На листочках тремтять прозорі крапельки роси.

Підсумкова контрольна робота з російської мови №15 за 3 клас.

Диктант.

Літо.

Короткий літній ніч. Заграв перший промінь сонця. Повіяв вітерець. Зашелестіли листочки. Усюди прокинулося життя. На зелений лужок прилетіли бджоли. Гудять, поспішають до квітів волохати джмелі. До лісової галявини злітаються птахи. Дзвінять у повітрі їхні радісні пісеньки. Вдаються на галявину лісові звірята. Чути різні звуки, шерехи, голоси. Ось білочка у рудій шубці зробила легкий стрибок і опинилася на вершині сосонки. Їжачок пробіг у своє житло. Клопочуть старанні мурахи.Орфографічне завдання. 1 варіант. 2 варіант. 1.Допиши закінчення, в дужках вкажи відмінок і відмінювання іменників.У ліжко… - у ліжечко…, про мам… - про матер…, для мишок… - про мишок…

1. Диктант (поточний)

САМОТНИЙ

Орфографічне завдання

Варіант I

Зразок:

2. т .

Щасливий, цікавий, облас...ний, ус...ний, небес...ний, ненас...ний, жах...ний, міс...ний, дерев. ..ний, чес...ний.

Варіант ІІ

Зразок:

2. Серед цих слів знайди та запиши лише ті, в яких на місці пропуску треба писати букву про .

Див...трети, повторити, з...нти, стр...на, сл...ненок, в...л...синка, гл...зок, нас... лити, ч...си, під...рити, вил...віть.

Перевірочні роботи

I чверть

Диктант (вхідний контроль)

Самотній

Пізня осінь. За рідкісними березками видно вузьку смужку зоряного неба. У висоті пливе журавлина зграя.

Близько чую поклик журавля. Бачу його самотню постать у низині. Чому він один? Чому не летить із усіма?

Журавель з тривогою на мене. Ось він розбігся і легко злетів. Звучить його сумний крик.

Орфографічне завдання

I варіант

1. Випиши з тексту 3-4 слова з ненаголошеною голосною, що перевіряється, в корені. Поруч запиши перевірочні слова.

т.

Щас ... лівий, цікав ... ний, облас ... ний, ус ... ний, небес ... ний, жах ... ний, ненас ... ний, мес ... ний, деревний ... ний, чес ... ний.

II варіант

Випиши з тексту 3-4 слова з ненаголошеною згодою, що перевіряється в корені. Поруч запиши перевірочні слова.

Серед цих слів знайди та запиши тільки ті, в яких на місці перепусток треба писати букву про.

Див…треть, повторити, з…нти, стр…на, сл…ненок, в…л…синка, гл…зок, нас…лити, ч…си, під…рити, вил…віть.

Словниковий диктант

Морква, малюнок, пісок, комп'ютер, цікавий, іній, пиріг, малина, ракета, острів, сьогодні.

Підсумкова контрольна робота за І чверть

Iваріант

1. Випиши з тексту питання невигукове речення.

(За Ю. Фроловим)

1. Оповідне неокликувальне.

2. Питання невигукове.

3. Оповідальне питання.

3. Запиши пропозицію, у якій підлягає перебуває перед присудком. Відзнач у цьому реченні граматичну основу

Ішов я по зарослій вирубці.

Сонце швидко піднімається.

У лісі з'явилися перші проталини.

4. Охарактеризуй 2-й звук у слові двері, 4-й звук у слові краб, 2-й звук у слові співаю, 3-й звук у слові гачок.

5. Випиши слова, у яких правильно позначено приставку.

втекти, жах, з'їсти, зірвати, історія, витопити

6 (додаткове). З цих слів склади і запиши оповідальну непохитну поширену пропозицію. Відзнач у ньому граматичну основу.

кущі, пролунав, посвист, за, рябчик

IIваріант

1. Випиши з тексту спонукальну вигук оклику.

(За Ю. Фроловим)

2. Випиши таку характеристику щодо інтонації та мети висловлювання, яку пропозиція мати не може.

1. Питання оклику.

2. Спокусливе оповідальне.

3. Мотивальне неокликувальне.

3. Випиши пропозицію, у якій неправильно зазначені головні члени. Відзнач граматичну основу в цій пропозиції.

Серед гілокмайнули сірітіні .

злівапочувся шурхіт листя.

Япобачив що летитьорла зовсім близько.

4. Охарактеризуй 4-й звук у слові взуття, 1-й звук у слові яма, 2-й звук у слові ялинка, 3-й звук у слові ніжка

5. Випиши слова, у яких правильно позначено корінь.

перелітний, міський, пробіг, поїздка, безшумний, гинуть

6. (Додаткове). З цих слів склади і запиши запитальне непохитне поширене речення. Відзнач у ньому граматичну основу.

друг, по, Кавказ, мандрувати, довго.

IIчверть

Контрольна робота на тему: «Проста пропозиція»

I варіант

Із пропозицій випиши граматичні засади.

Суха трава побіліла від інею.

Калюжі затяг тонкий льодок.

Надвечір небо просвітліло.

Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі обставини.

Ми любили грати під липами.

Яскраво світить літнє сонечко.

3. Запиши речення. На місці перепусток напиши відповідні за змістом слова. Підкресли їх як члени речення.

Я виконав малюнок (що?)... .

ялина.

Ялина росте у вологих лісах.

Іграшки висять на ялинку.

На галявині діти побачили ялинку.

скриня - підлягає

лежати - присудок

старий - визначення

горище - обставина

6 (додаткове).Прочитай текст. Знайди та запиши пропозицію, яка відповідає схемою.

Я лежу в запашній траві на лузі, Гойдаються над головою золоті квіти. Тремтять легкі бабки. Пробігають невидимими стежками мурахи. У небі над хмарами кружляють швидкі ластівки.

II варіант

1. Із пропозицій випиши граматичні засади.

З болота долинув журавлиний клич.

Холодний вітер легко продуває плащ.

У кущах за галявицею пролунав посвист рябчика.

2. Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі обставини.

Влітку під липами вітерець колихав фіолетові дзвіночки.

Завтра ми підемо до музею.

3. Спиши пропозиції, знайди та підкресли всі доповнення.

Дуб боїться міцних морозів.

Батько швидко скопав грядку.

4. Запиши речення. Визнач, яким членом речення є слово ялинку.

Біля ялинки розгулює рум'яний Дід Мороз.

Діти прикрашають ялинку різнокольоровими іграшками.

Високі ялинки оточили галявину зеленим хороводом.

сорока - підлягає

доглядати - присудок

потомство - доповнення

дбайливо - обставина

свій - визначення

6 (додаткове). Прочитай текст. Знайди та запиши пропозицію, яка відповідає схемі:

Я лежу в запашній траві на лузі. Гойдаються над головою золоті квіти. Тремтять легкі бабки. Пробігають по невидимим стежкам мурахи. У небі над хмарами кружляють швидкі ластівки.

Словниковий диктант

Трамвай, газета, звичайний, яблуко, шоколад, осика, шофер, шелест, город, повільно, гігант.

Диктант(підсумковий за II чверть)

Годівниця

Зима. Коштує чудовий день. Хлопці зробили для птахів годівницю, насипали хлібних крихт і повісили на березу. Для синиць вони прив'язали на дерево шматочки сала.

До годівниці епідлетіли снігурі, горобці, голуби. На гілку берези сіли чарівні пташки. На голові чорна шапочка. Спина, крила, хвостик та голівка сині. Ет просиниці. Радісно мати хороших друзів.

(55 слів)

Примітка:Виділені написання чітко промовляються вчителем.

Орфографічне завдання

I варіант

1. Знайди та підкресли в тексті речення з однорідними членами (присудками).

слова з орфограмою докорінно;

Літери орфограми підкресли.

Польоти, галявина, зоряний, ключик, жучок, шовк, підйом, відставив, казка, зайченя.

II варіант

1. Знайди та підкресли в тексті речення з однорідними членами (що підлягають).

2. Запиши слова у три стовпчики:

слова з орфограмою у приставці;

слова з орфограмою докорінно;

слова з орфограмою у суфіксі.

Літери орфограми підкресли.

Помив, взимку, смачний, замочок, мишеня, шорти, під'їхав, відклеїв, пробка, бичок.

IIIчверть

Контрольна робота на тему: «Частини мови. Рід і число іменників» (поточна)

I варіант

Випиши лише прикметники.

Розподіл іменники в три групи за значенням:

тварини

приміщення для тварин

професії людей

свиня, конюх, свинарник, пташниця, корова, пастух, корівник, вівця, ветеринар, курка, курник, кінь, стайня

цукор, дихання, тітка, вогкість, читання, кіт, вітер, морозиво, морква

Постав іменники у форму однини, запиши.

двері, степи, озера, рослини, орли, міста, сади, дерева, мости, дороги

Запиши групи слів. У кожній групі знайди та підкресли «зайве» слово (зверни увагу на рід чи кількість іменників)

місяць, галявина, село, дядько

дерева, пір'я, сім'я, стільці

6 (додаткове). Спиши текст, підкресли у кожному реченні головні члени.

Провід провисли під вагою сотень ластівок. Птахи безперервно злітають, гасають над водою, сідають на землю і знову повертаються на дроти.

II варіант

1. Випиши лише дієслова.

співати, співати, співати, заспівати, приспівувати, співати, співучий, співак, співучий, пісня, плисти, заплив, плавальний, запливти, плавець, плавучий, плавати, плавання

2. Знайди у кожній групі зайве за значенням слово. Запиши групи слів, крім зайвих слів.

1) диван, стілець, двері, стіл, шафа

2) чай, кава, сік, суп, кисіль

3) вітер, сніг, дощ, пожежа, туман

Запиши слова у три стовпчики за родами.

коктейль, рішення, меблі, костюм, меню, вогкість, висота, будівля, килим

4. Постав іменники у форму множини, запиши.

стілець, сходи, мотузка, лікар, сміливість, вчитель, вовк, чобіт, лисиця

5. Випиши з тексту іменники чоловічого роду однини.

Я люблю прості лісові квіти. Коли приходить весна і тане сніг, ми цілий день ідемо в ліс, гріємось на сонці, слухаємо співи птахів, оббираємо проліски, в'яжемо з них маленькі букети.

Ці прості квіти нагадують далеке дитинство, рідну улюблену природу.

6 (додаткове). Спиши текст, підкресли всі іменники як члени речення.

Липневе сонце пливе над лісами та полями, над містами та селами. Дарує сонечко своє тепло і малій травинці, і крихітному мурахі, і могутньому сторічному дубу.

Словниковий диктант

Дівчинка, багаж, інженер, горіх, територія, галерея, картопля, метро, аптека, болото, людина, схід.

Тестування на тему «Рід, число, відмінок іменників»

Iваріант

1. □ долоня

2. □ вогонь

3. □ окунь

4. □ тканина

2. Відзнач «х» всі іменники середнього роду однини.

2. □ порівняння

3. □ швидкість

4. □ почуття

5. □ санаторій

3. Відзнач «х» всі іменники, у яких немає форми однини.

1. □ чоботи

2. □ ворота

3. □ гудзики

4. □ дзеркала

5. □ джинси

4. Відзнач «х» всі питання орудного відмінка.

1. □ кого?

2. □ чому?

4. □ про що?

1. □ до дерева

2. □ біля дерев

3. □ біля дерева

4. □ над деревом

5. □ біля дерева

1. □ на озерах

2. □ в озерах

3. □ до озер

4. □ про озера

5. □ на озері

книгастоїть у називному відмінку множини.

1. □ Я люблю отримувати книги у подарунок.

2. □ Книги лежать на столі.

3. □ Молодший брат читає книги з картинками.

4. □ Ці книги розповідають про далекі зірки.

5. □ Вчителька роздала нові книги.

8. Відзнач «х» всі прийменники, які використовуються з дальнім відмінком.

1. □ через дорогу (В. п.)

2. □ на річці (Д. п.)

3. □ без вікон (Р. п.)

4. □ по землі (Д. п.)

5. □ для мами (В. п.)

1. □ сестра

2. □ дороги

3. □ на стіл

4. □ школа

5. □ лісом

1. □ молодь

4. □ вогонь

5. □ гіркота

12. Відзнач «х» іменник не одного відмінювання.

2. □ країна

3. □ сім'я

4. □ дзеркала

5. □ Степа

13. Відзнач «х» усі несхильні іменники.

1. □ ланка

2. □ метро

1. □ за горами

2. □ з дядьком

3. □ під зошитом

4. □ за водою

5. □ під дахом

IIваріант

1. Відзнач «х» всі іменники чоловічого роду.

1. □ соболь

2. □ хуртовина

3. □ вугілля

4. □ рояль

2. Відзнач «х» всі іменники середнього роду однини. .

1. □ гербарій

2. □ хмари

3. □ рівняння

4. □ лист

5. □ політ

3. Відзнач «х» всі іменники, які не мають форми множини.

1. □ витривалість

3. □ цукерка

5. □ дерево

4. Відзнач «х» всі питання давального відмінка.

1. □ кого?

2. □ чому?

3. □ чого? "

5. □ кому?

5. Відзнач «х» всі іменники в родовому відмінку однини.

1. □ за дорогою

2. □ до дороги

3. □ на дорозі

4. □ біля дороги

5. □ без доріг

6. Відзнач «х» всі іменники в прийменниковому відмінку множини.

1. □ по річці

2. □ про річки

3. □ у річках

4. □ про річку

5. □ на річках

7. Відзнач «х» усі речення, в яких іменник літакстоїть у називному відмінку.

1. □ Літак стрімко піднявся у повітря.

2. □ У небі ми побачили літак.

3. □ Парашутисти залишали літак.

4. □ Високо над нами пролетів літак.

5. □ Пасажири заходили до літака.

8. Відзнач «х» всі прийменники, які використовуються з прийменниковим відмінком.

9. Відзнач «х» всі іменники, відмінок яких визначений невірно.

1. □ до будинку (І. п.)

2. □ під снігом (Т. п.)

3. □ на піску (Д. п.)

4. □ біля будинку (Р. п.)

5. □ до друга (Д. п.)

10. Відзнач «х» всі іменники у початковій формі.

1. □ під шафою

3. □ книги

4. □ береза

5. □ олівцем

11. Відзнач «х» всі іменники 3-го відмінювання.

1. □ звір

2. □ хуртовина

3. □ вугілля

4. □ олень

5. □ радість

12. Відзнач «х» всі іменники не одного відмінювання

1. □ буряк

2. □ дідусь

4. □ земля

13. Відзнач «х» всі несхильні іменники.

1. □ піаніно

3. □ шосе

4. □ сонце

14. Відзнач «х» всі іменники 1-го відмінювання, жіночого роду, в орудному відмінку, в однині.

1. □ під водою

2. □ над помилками

3. □ з дідусем

4. □ над головою

5. □ за допомогою

Диктант(підсумковий за ІІІ чверть)

Зозуля.

На вершині ялинки було гніздо. Поруч із маленькими яєчками там лежало одне велике. Його підкинула зозуля.

Пташенята вилупилися. Батьки старанно годували пташенят. Зозуля почало виштовхувати братів із гнізда.

Мій онучок забрав підкидька додому. Зозуля оселилося в старому пташиному гнізді. Кішки Мурки тоді в хаті не було. Пташеня без страху літало по кімнаті. Незабаром гармата на крильцях змінила пір'я. Ми випустили кукушонка на волю.

По І. Соколову-Мікітову

(64 слова)

Слова для довідок:яєчка, його.

Орфографічне завдання

I варіант

1. Від даних слів утвори та запиши слова з поєднанням -інк-або -енк-

проталіна, спальня, вишня, подряпина, башта, сосна, павутиння, калина

2. Постав кожне слово у форму орудного відмінка, однини. Відзнач закінчення.

душ, очерет, палець, серце, кільце, вулиця, цегла, птах

Приклад: товариш-товаришам (Т-п., од. ч.).

II варіант

1. Від даних слів утвори і запиши слова з суфіксами -ок-, -ік-або -ек-.

часник, сад, ріг, горох, горище, сук, шматок, конверт

2. Постав кожне слово у форму давального відмінка однини. Відзнач закінчення.

мета, степ, хмара, ніч, сестра, гай, піч, миша

Приклад:сестра-сестри (Д. п.,од. ч.).

IVчверть

Словниковий диктант.

Навколо, пшениця, календар, черевики, помідор, краще, табір, океан, бібліотека, захід, привіт, тварина.

Контрольна робота на тему: «Прикметник та його граматичні ознаки»

I варіант

Запиши словосполучення, в яких прикметники стоять у жіночому роді.

Високий будинок, залізні сходи, синє море, королівська кіннота, темне горище, зелена рослина, дзвінка пісня, строгий учитель, добре обличчя, літня веранда

старий віслючок, на верхній полиці, темної ночі, для першого класу

Спиши речення, підкресли всі прикметники як члени речення.

Літнього дня ми йшли сосновим лісом.

Білий туман розстеляється над тихими луками.

Випиши тільки якісні прикметники, письмово підбери антонім до кожного записаного слова.

більший, лисий, паперовий, вузький, апельсиновий, гострий, татовий

Запиши дані прикметники в короткій формі, в чоловічому роді, в однині.

грубий, розумний, сивий, сильний

зразок: гарний - гарний (м. н., од. ч.)

6 (Додаткове).Спиши текст. Знайди присвійні прикметники, підкресли їх як члени речення, визнач рід, число і відмінок цих прикметників.

II варіант

1. Запиши словосполучення, в яких прикметники стоять у жіночому роді.

ялинкова іграшка, високе дерево, гарний стрибок, райський птах, широкий проспект, стара будівля, зимові вечори, далека дорога, вірний друг, весела історія

Спиши словосполучення. У дужках вкажи рід, число і відмінок прикметників.

цікава книга, швидким поїздом, за високою березою, біля сільського колодязя

3. Спиши речення, підкресли всі прикметники як члени речення.

Вечорами мама накидала стару бабусин пухову хустку і читала нам казки.

Сірий осінній дощ сумно стукає по мокрому даху.

4. Випиши лише відносні прикметники. Поруч запиши слова, яких вони утворилися.

лимонний, широкий, високий, пташиний, шовковий, кислий, дідусь, настінний

Випиши імена прикметники в короткій формі, жіночого роду, однини.

ласкаві, ласкаві, ласкаві, мудрі, мудрі, уважні, уважні, уважні, прекрасні, прекрасні, прекрасні

6(Додаткове).Спиши текст. Знайди якісні прикметники, підкресли їх як члени речення, визнач рід, число і відмінок цих прикметників.

Простягнувся через дорогу і зник у густому ялиннику заячий слід. Тонкий лисий слід в'ється уздовж дороги. Жвава білка махнула пухнастим хвостиком і стрибнула на ялинку.

Підсумковий контрольний диктант. Тема: «Орфограми, вивчені у 3 класі»

Літо

До лісової галявини злітаються птахи. Дзвінять у повітрі їхні радісні пісеньки. Вдаються на галявину лісові звірята. Чути різні звуки, шерехи, голоси. Ось білочка у рудій шубці зробила легкий стрибок і опинилася на вершинці сосонки. Їжачок пробіг у своє житло. Клопочуть старанні мурахи.

Орфографічне завдання

I варіант

у ліжко... - у ліжечко...

про мам... - о матер...

для мишей... - для мишей...

про батько... - про тат...

Знайдіть у тексті пропозицію, яка відповідає схемі: (схема до 11 пропозиції)

II варіант

1. Допиши закінчення, в дужках вкажи відмінок і відмінювання іменників.

до ялин… - до ялинок…

у піч... - у піч...

про доньку… - про доньку…

о дід... - о дідусь...

Знайдіть у тексті пропозицію, яка відповідає схемі: (схема до 7 пропозиції

Діагностичне обстеження

(3 клас середина навчального року)

Російська мова

Завдання 1

Інструкція:

 У слові кількість звуків та літер завжди збігається.

 У слові звуків може бути більше, ніж літер.

 У слові літер може бути більше звуків.

 У слові букв завжди більше, ніж звуків.

Оцінка виконання завдання:

абовибрано всі твердження.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано 2 або 3 твердження.

два із трьох правильних тверджень.

Вибрано 2 та 3 твердження.

Завдання 2

Інструкція:Познач + слова, в яких звуків більше, ніж букв.

 завірюха  армія  мою

 весна  крила

Оцінка виконання завдання:

0 балів – вибрано всі слова абосеред обраних є слово весна.

завірюхата/або крила.

арміяабо мою), неправильних виборів немає.

армія, мою.

Завдання 3

Інструкція:Підбери та запиши по 2 слова, в яких:

3 звуки, 4 літери _________________________________________________

4 звуки, 3 літери _________________________________________________

4 звуки, 4 літери _________________________________________________

3 звуки, 6 букв ___________________________________________________

Оцінка виконання завдання:

0 балів – дана тільки одна правильна відповідь або серед правильних відповідей немає.

1 бал – у перших трьох випадках у сумі записано 2 - 3 слова, що відповідають умові, у четвертому випадку записано якесь слово.

2 бали - завдання виконано правильно, але не в повному обсязі: у перших трьох випадках записано по 1 - 2 слова (у сумі записано не менше 4 правильних слів), четвертий випадок розпізнаний як нерозв'язний.

3 бали – завдання виконано правильно та в повному обсязі: у перших трьох випадках записано по 2 слова, що відповідають умові, четвертий випадок розпізнаний як нерозв'язний.

Завдання 4

Інструкція:Знайди та познач + правильні твердження.

Слово може складатися з кореня та закінчення.

Слово може складатися з приставки та суфікса.

Слово може складатися з приставки, кореня, суфікса та закінчення.

Слово може складатися з приставки, суфіксу та закінчення.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – вибрано одне або обидва неправильні твердження абовибрано всі твердження.

1 бал – вибрано одне або обидва правильні твердження та одне неправильне.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано лише одне правильне затвердження: 1 або 3.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі: обрано 1 та 3 затвердження.

Завдання 5

Інструкція:Вкажи слова, які відповідають схемі ¬ ∩ ^ ⁪

візок галявини

проліск  портрет похід

Оцінка виконання завдання:

0 балів – вибрано всі слова абосеред обраних є слово портрет.

1 бал – вибрано одне або обидва потрібні слова, але при цьому вибрано ще й слова галявината/або похід.

2 бали – вибрано лише одне зі слів ( візокабо пролісок), неправильних виборів немає.

3 бали - завдання виконано правильно - обрані слова візок, проліск.

Завдання 6

Інструкція:У мові «Крокс» є «слово» тому люлька.

Відомо що:

а) «слово» отожка змінюється так: отожка, отожка, отожка

б) це слово має споріднені «слова»: томулюшити, мулюша, мулюшок, камулюш;

в) у «словах» отожка, тамяка, тафучка однакова приставка;

г) у «словах» отожка, жукочка, сюмірка однаковий суфікс;

Розбери слово шпильки за складом.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – виділення частин слова має абсолютно випадковий характер.

1 бал – є спроби виконати завдання, але при цьому правильно виділено лише одну частину слова.

2 бали – при виконанні завдання використовувався правильний алгоритм, але припущено одну помилку при виділенні частин слова.

3 бали – завдання виконано правильно – у слові ТАМУЛЮШКА виділено приставку ТА, корінь МУЛЮШ, суфікс К, закінчення А.

Завдання 7

Інструкція:Знайди й познач невірне твердження.

Підлягає головний член пропозиції.

Підлягає і присудок становлять граматичну основу пропозиції.

Пропозиція може мати другорядних членів.

Наявність головних членів – основна ознака поширеної пропозиції.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – вибрано всі твердження абообрано четверте та два з перших трьох.

1 бал – обрано четверте твердження та ще одне з перших трьох.

2 бали – виконано зворотне до запропонованого завдання – учень відзначив вірні твердження: відзначено перші три твердження.

3 бали – завдання виконано правильно: обрано четверте затвердження.

Завдання 8

Інструкція: Знайди та познач пропозиції з однорідними присудками.

Сніг просочився водою, обважнів і осів.

У травні зацвітають у лісі запашні конвалії, повітряні кульбаби та пахуча черемха.

Букет складався з червоних, жовтих та фіолетових тюльпанів.

Подула зима холодом, зірвала листя з дерев і розкидала їх дорогами.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – обрано одну або обидві неправильні пропозиції абовибрано всі пропозиції.

1 бал – обрано одну або обидві потрібні пропозиції та одну неправильну.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано лише одну з потрібних пропозицій: 1 або 4.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі: обрано 1 та 4 пропозиції.

Завдання 9

Інструкція:Відзнач пропозицію, яка відповідає даній схемі.

_ . _ . _ . ======= ~~~~~~~ ________ _ _ _ _ _ _

Женя збудував сніговий будиночок.

На ганку дрімав рудий кіт.

Вузька стежка веде до лісу.

Уважно стежила хитра лисиця за дітьми.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – обрано 1, 2 та 3 пропозиції абовибрано всі пропозиції.

1 бал – вибрано 4 та 1 або 3 пропозиції абовибрано лише другу пропозицію.

2 бали – обрано 2 та 4 пропозиції.

3 бали – завдання виконано правильно: обрано четверту пропозицію.

Завдання 10

Інструкція:Знайди та познач + правильні твердження.

Між однорідними членами, не об'єднаними спілками, ставиться кома.

а ,але , кома не ставиться.

Між однорідними членами, з'єднаними союзами, що повторюються і , або , кома ставиться перед другим і наступними спілками.

Між однорідними членами, з'єднаними спілками а ,але , ставиться кома.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – обрано друге затвердження.

1 бал – вибрано 1-2-3 правильних затвердження та неправильне.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано лише 1-2 правильних затвердження.

3 бали – завдання виконано правильно та в повному обсязі – вибрано всі три правильні твердження: 1, 3 та 4.

Завдання 11

Інструкція:Знайди і познач + пропозиції, в яких правильно поставлені коми.

Тонкі стовбури дерев гнулися від сильного вітру, але не ламалися.

Заєць підняв одне вухо, послухав і сів на задні лапи.

І взимку, і влітку гарна російська берізка!

Ліс весь сяє сяє, світиться.

Оцінка виконання завдання:

0 балів – обрано одну або обидві пропозиції з неправильною постановкою ком. абовибрано всі пропозиції.

1 бал – обрано одну або обидві правильні пропозиції та одну пропозицію з неправильною постановкою ком.

2 бали – завдання виконане правильно, але не в повному обсязі: вибрано лише одну правильну пропозицію: 1 або 3.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі: обрано 1 та 3 пропозиції.

Завдання 12

Інструкція:Розглянь схеми. Постав пропущені коми.

а)   та 

б) і  і  та 

в)   та 

Оцінка виконання завдання:

0 балів – при постановці ком допущено більше трьох помилок.

1 бал – допущено 2 – 3 помилки.

2 бали – завдання виконане, але з п'яти необхідних ком одна не поставлена.

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі:

а)  ,  та 

б) та  , та  , та 

в)  ,  , але 

Завдання 13

Інструкція:У кожній групі знайди "зайве" слово.

а) прийменник, приставка, суфікс, корінь

б) доповнення, визначення, іменник, присудок

в) прикметник, що підлягає, іменник, дієслово

г) оповідальний, запитальний, оклику, спонукальний

Оцінка виконання завдання:

0 балів – не один із виборів не відповідає логіці завдання

1 бал – при виконанні завдання правильно знайдено лише два «зайві» слова, два інших слова вибрано помилково, абоправильно вибрано лише одне слово, але при цьому неправильних виборів немає.

2 бали – з чотирьох потрібних слів підкреслено лише 3 слова (в одній із груп «зайве» слово або не знайдено, або знайдено неправильно).

3 бали – завдання виконане правильно, підкреслено слова:

а) прийменник, приставка, суфікс, корінь

б) доповнення, визначення, іменник, присудок

в) прикметник, підлягає, іменник, дієслово

г) оповідальне, запитальне, оклику, спонукальний

Завдання 14

Інструкція: Запиши слова в три стовпчики залежно від типу орфограми

пізній, смішний, книжка, стежка, трава, чесний, дивитись, рідкісний, зоряний

Оцінка виконання завдання:

0 балів – при розподілі слів за стовпчиками допущено більше трьох помилок.

1 бал – при розподілі слів за стовпчиками допущено 1 – 3 помилки.

2 бали - завдання виконано правильно, але не в повному обсязі - не всі слова (але не менше 7) записані в таблицю, у розподілі слів по стовпчикам помилок немає

3 бали – завдання виконане правильно та в повному обсязі:



	стежка
зірковий	дивитися

Діагностична робота

(3 клас кінець року)

Завдання 1

Постав + поруч зі словами, написання яких не відповідає їхній вимові.

 рибка  пудра  зробити

 місцевий  кінчик  буква

Завдання 2

Напиши якими звуками розрізняються ці слова.

гра – ікра ____________________________________

приміряти – примиряти __________________________

рись – рис _____________________________________

смуток - груздь _________________________________

Завдання 3

Знайди та познач + правильні твердження. Наголоси на словах, які доводять твій вибір. Якщо можеш, запиши приклади.

 У слова може бути нульове закінчення.

стіна, ліс, кіно, болото, шарф _________________

 У слові може бути закінчення.

містечко, струмок, пальто, дно, кенгуру___________________

 У слові не може бути приставки.

пень, політ, ключик, вихід, ___________________________

 У слові може не бути кореня .

похід, льотчик, дзьоб, м'яукати, крижина __________________

Завдання 4

Запиши слова чотири стовпчика залежно від цього, у частині слова знаходиться орфограмма.

походи, ключик, (на) дачі, польоти, польовий, (к) землі, (на) гірці, (під) горою, горіх

Завдання 5

Підкресли виділені слова як члени речення.

1) Мама постелила на стіл скатертина.

2) З півдня потягнуло теплим вітром .

3) Весною починаються відлиги, краплі з дахів.

4) Дрібні калюжі покриті льодом.

Завдання 6

Прочитай речення мовою «Крокс». Розбери його за членами речення.

Патуранская врон у закмучке бринзала кринявську шмявку.

Завдання 7

Підкресли правильну відповідь.

Іменники змінюються:

1) за пологами 2) по особах 3) за відмінками 4) за відмінами 5) за числами

Завдання 8

Запиши іменники в потрібний стовпчик таблиці.

Розсош, Веліж, Фатеж, Сергач, Неруч, Несвіж

Яке правило допомогло тобі здогадатися, як потрібно розподілити слова?

__________________________________________________________

Завдання 9

Підкресли прикметники.

1) зелень 2) зелений 3) гарячий 4) розумніший 5) лисий

Завдання 10

Підкресли закінчення прикметників жіночого роду. Вкажи відмінок.

1) -ая 2) -ое 3) -ой 4) -ий 5) -яя 6) -її

__________________________________________________________

Завдання 11

Знайди та познач + правильні твердження.

зима .

 Ненаголошені закінчення іменників третьої відміни можна перевірити закінченнями слова бузок.

 Ненаголошені закінчення іменників другого відмінювання можна перевірити закінченнями слова стіл .

 Ненаголошені закінчення іменників першого відмінювання можна перевірити закінченнями слова весна .

Завдання 12

Знайди та познач + правильні міркування.

 про погод е , тому що про стіл е ;

 до гілок е , тому що до стін е ;

 про ліжка е , тому що про землю е ;

 на карнавал е , тому що на стіл е ;

Завдання 13

Визнач рід наведених нижче географічних назв і запиши їх у потрібний стовпчик таблиці. Тобі допоможе форма прийменникового відмінка.

Називний відмінок: Лебедянь, Мезень, Івдель, Вим, Коростень, Нежеголь

Прийменниковий відмінок: про Лебедяні, про Мезені, про Івдела, про Вими, про Коростена, про Нежеголю

Завдання 14

Допиши закінчення прикметників.

хворобливий____ мозоль

гарний_____ тюль

солодк_____ карамель

вітамінн______ шампунь

Завдання 15

Знайди та підкресли в кожній групі «зайве» з погляду граматичних ознак іменник. Поясни свій вибір.

1) ялинка, ялина, сосна, липа __________________

2) радість, багаття, журавель, успіх ________________

3) вікно, пальто, крісло, дзеркало _______________

квасоля, тюлень, пароль, тополя ___________________

Демонстраційний матеріал

2 клас

диктант на тему «Орфограми, вивчені у 2 класі

У мене жили чижі - Чижик та Пижик. Вони любили літати по кімнатах і сидіти на полицях. Там у мене зберігалися лісові горішки, пташині гніздо, мисливські рушниці.

Іноді чижі сварилися. Бувало скуйовдять пір'я, розкриють дзьоби і шиплять один на одного. Але сварки швидко кінчалися. Птахи сідали на полицю і починали співати.

3 клас

Диктант

Самотній.

Пізня осінь. За рідкісними березками видно смужку зоряного неба. У висоті пливе журавлина зграя.

Близько чую поклик журавля. Бачу його самотню постать у низині. Чому він один? Чому не летить із усіма?

Журавель з побоюванням дивиться на мене. Ось він розбігся і легко злетів. Звучить його сумний крик.

Орфографічне завдання.

1. Виписати з тексту 3-4 слова з ненаголошеною голосною, що перевіряється, в корені. Поруч записати перевірочне слово, поставити наголос, відзначити корінь у словах, підкреслити голосну, що перевіряється.

2. Серед цих слів знайти і записати лише ті, у яких на місці пропуску треба писати букву Т.

Счас..лівий, інтерес..ний, облас..ний, вус..ний, небес..ний, ненас…ний, жах..ний, мес..ний, дерев..ний, чес..ний.

4 клас

Демонстраційний варіант комплексної роботи

1. Розбери пропозицію щодо членів.

Яскраве сонце заливає величезне поле.

2. Перевір характеристику пропозиції. Якщо є помилки, письмово виправте їх.

Над водою, над лісом, над полями пливе легка пара.

(Спонукальне, оклику, граматична основа пар пливе, є другорядні члени, однорідних членів немає).

3.Випиши лише ті дієслова, вид яких визначено неправильно. Письменно виправте помилки.

любить(несов.вид), прочитали (сов.вид), побачили (сов.вид), дивлюся (несов.вид), читаємо (сов.вид), намалюємо (несов.вид) пройшов(сов.вид), кидаю ( несов.вид), кинув (несов.вид)

Спиши дієслова і визнач їх відмінювання.

Миють, креслить, сплять, йде, летимо, співаєш, мріємо, припинити

5. Серед даних дієслів знайди та випиши дієслова 1-ї особи.

Іду, дивиться, освітлюємо, починаєш, дивіться, бачимо, печу, живе, впадеш, прийдемо

6* Виконай морфологічний аналіз виділеного слова.

У Москвізнаходиться найкрасивіше у світі метро.

5 клас

Демонстраційний варіант тест
А 1. Яка пара слів не є словосполученням?
1) річка широка
2) характеристика героя
3) довгий день
4) перегорнув газету
А 2. У якому реченні є обставина?
1) Майор привіз хлопця на лафеті.
2) Тьмяно ллється світло лампади.
3) Разом з тихим сном зливалося заколисування мрій.
4) Усміхнулися сонні берізки, розпатлали шовкові коси.
А З. У якому реченні треба поставити тільки одну кому?
(розділові знаки не розставлені)?
1) Найбільше Ваня любив звичайно казки.
2) Повно донечка не плач.
3) Старий Лондон пахне ромом димом бляхою та туманом.
4) Але зозуля на сосні кукує і стежка до берега веде.

А 4. У якому реченні розділові знаки розставлені неправильно?
1) Всі сусіди тільки про неї і кажуть - "Робітниця - золоті руки!"
2) Якось юнга Дудочкін кинув у море лот, і на цю вудку клюнув кашалот.
3) У кабінеті висіли портрети письменників: Пушкіна, Лермонтова, Толстого.
4) Ланцюжок натягнувся, вирвав з трухлявого стовпа гачок і разом із замком ляснувся у воду.

А 5. У якому слові всі приголосні звуки дзвінкі?
1) край
2) згоріти
3) роль
4) погляд

А 6. У якому слові чітко виділено букву, що означає ударний голосний звук?

1) подушка м'яка
2) квартал
3) початку
4) буряк

А 7. У якому ряду в обох словах пишеться?
1) умивати..ся, дрож..
2) немає завдань.., під..їхати
3) катається..ся, борщ.
4) готівка. ю, лінію..

А 8. У якому ряду в обох словах пропущена та сама буква?
1) ч.рний, плечей.
2) ц..фра, пальці.
3) заб..ру, ката..м
4) і..лякати, ра..біг

А 9. У якому ряду в обох словах пропущена та сама буква?
1) рю..зак, діало..
2) морж.., синіц..
3) г..мнастика, р..роізм
4) підр..сти, дод..готельне

Прочитайте текст і виконайте завдання В1-В6 та С1.

(1) За вікном пурхали сніжинки; одна з них, більше, впала на край квіткового ящика і почала рости, рости, поки нарешті не перетворилася на жінку, закутану
у найтонший білий тюль, зітканий, здавалося, з мільйонів снігових зірочок. (2) Вона була така чарівна і ніжна, але з льоду, з сліпучого, блискучого
льоду, і все ж таки жива (З) Очі її сяяли, як зірки, але в них не було ні теплоти, ні спокою. (4) Вона кивнула хлопчику і поманила його рукою. (5) Хлопчик злякався і зістрибнув зі стільця; повз вікно промайнуло щось схоже на великого птаха.

В 1 . З пропозиції (1) випишіть іменник з чергуванням, що згоден у корені.

2. З речення (4) випишіть слово (слова) із приставками.

У 3 . З пропозиції (2) випишіть короткі прикметники.

4. З пропозицій (4, 5) випишіть синоніми.

5. Скільки всього граматичних основ у реченні 5? Відповідь запишіть цифрою.

1. Напишіть, як ви вважаєте, чому Кай злякався Снігової королеви? (Відповідь має бути повною.)

6 клас

Демонстраційна версія диктанту за курс 6 класу

У відсвітах вечірньої зорі видніється зубчастий частокіл ялин. Згущуються сутінки, і все зникає у темряві ночі.

Але ось виглядає місяць і м'яким світлом заганяє сутінки в лісову хащу, срібним сяйвом заливає невелику галявину. Ніщо не порушує тиші.

Раптом хруснув сніг під чиїмись важкими ногами. Це крокує димчасто-сірий лось. Спокійнісінько пробирається до осинки і білогубою пащею вистачає пахучу хвою, відпиркується.

Прискакав біляк, примостився під невисокою, але гіллястою ялинкою. Осинка завадила лосю, він махнув головою, і з тріском обломилася гілка. Зайчик пожвавішав, граційно підвівся на задніх лапках. Апетитна гілочка притягує його. Зайці завжди підбирають за лосями пагони осик.

Лось стоїть серед блискучих від місячного світла снігів, жує хвою, а поруч зайченя гризе лосиний подарунок. Гіркота осинки косому солодше за цукор.

(За Д. Зуєву.)

1) Зазначте текст.

2) Зробіть фонетичний аналіз слів:

1 варіант - ялин;

2 варіант – осині.

3) Зробіть морфологічний аналіз

1 варіант - будь-якого іменника;

2 варіант - будь-якого прикметника.

4) Зробіть синтаксичний аналіз

будь-якої складносурядної пропозиції;

Пізня осінь за рідкісними берізками. Російська мова

(I та II чверті)

I чверть

Зразковий календарно-тематичний план проведення контрольних робіт

1. Поточна контрольна робота

2. Тест

3. Підсумкова контрольна робота

ІІ. Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Диктант (поточний)

2. Тест

3. Списування

4. Підсумковий диктант

ІІ чверть

Зразковий календарно-тематичний план проведення контрольних робіт

Контрольні роботи до уроків блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

2. Тест

3. Підсумкова контрольна робота за І півріччя

Контрольні роботи до уроків блоку "Правопис"

1. Диктант (поточний)

2. Списування

3. Диктант (підсумковий)

ВІДПОВІДІ

I чверть

I. Контрольні роботи до уроків блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

3. Підсумкова контрольна робота

2. Тест

3. Списування

4. Підсумковий диктант

ІІ чверть

I. Контрольні роботи з блоку "Як влаштована наша мова"

1. Поточна контрольна робота

3. Підсумкова контрольна робота за І півріччя

2. Списування

3. Диктант (підсумковий)

1. Диктант (поточний)

Ще на цю тему:

Інші статті: