Jõulupuuga saite tuttavaks juba lapsepõlves, autor. vene keel
Õpetaja:Silaeva Jelena Anatoljevna.
Õpilasi õpetatakse nelja-aastase algkooli neljanda klassi õppekava alusel: Projekt “21. sajandi algkool” (projektijuht professor N.F. Vinogradova). Õpik"Vene keel" 1. osa, 2. osa Autor S.V. Ivanov jt.Töövihikud nr 1, nr 2, vihik “Õpi vigadeta kirjutama.”
Poisid! Soovitan teil testides käsitletud materjali korrata.
Soovitan neile, kes soovivad teada kõiki vene keele reegleid ja osata kõiki analüüse õigesti tehamemo "Ma tean ja oskan"
Kallid vanemad! Palume tutvuda põhikoolilõpetaja ettevalmistustaseme nõuetega, mis esitatakse vene keele programmi raames (autorid: L.E.Žurova (1. klass), S.V. Ivanov (2-4 klass)). on antud plokkidena, mis vastavad vene keele õpetamise eesmärkidele.
Kas soovite kontrollida, mida te suvel unustasite? Analüüsige sisseastumiskatseid
Näidisülesanded 1. kvartali tulemuste põhjal
Dikteerimine lumehelbed
Nad sündisid ühel lühikesel sügispäeval. Maa peal oli pilvine ja igav. Pilv hõljus aeglaselt. Õhus keerlesid lumehelbed. Tantsu keerises sähvisid nad hämmastavate tuledega. Lumehelbed lendasid üle metsatuka, põllu, küla. Kuhu ööbida? Üksildase onni katus oli tühi. Lumekaunitarid otsustasid siin peatuse teha. Nad kaunistasid tee jõe äärde, vana kuuse latva. Nad heitsid heinamaale pikali nagu kohev vaip. Hommikul ilmusid lumepinnale esimesed jäljed loomadest ja lindudest.
Sõnad viitamiseks: aeglane, peatu, siin.
Grammatikaülesanded
1. Viimases lauses tõmba lause põhiosad alla.
2. Märkige kümnenda lause kõigi nimisõnade käänded. (Nad kaunistasid tee...)
3. Sõnad: lumehelbed, tuled, sügis sorteeri koostise järgi.
4. Sõna igav, üksildane, ilmus teha foneetiline analüüs.
Tehke sõnade morfoloogiline analüüs: pilv (3. lause), jõele (10. lause).
Dikteerimine – 2. variant ristnood
Talvekülmas valitseb kuusemetsas vaikus. Iga elusolend peitis end käreda külma eest.
Järsku ilmus kohale terve kari põhjamaa külalisi. Ristnokad lendasid lärmakalt üle vaikse lagendiku. Linnud kogunesid karvas kuuse latva. Päris tipus olid männikäbide kobarad. Linnud hakkasid oma sitkete küünistega maitsvaid seemneid kandma.
Nende kodud on peidetud vana kuuse okste vahele. Seal on tibud juba koorunud. Hoolivad emad toidavad neid kuusepudruga.
Miks ristnokad meie piirkonnas talvituvad? Siin on soojem kui kaugel põhjas.
Grammatikaülesanded
1. Neljandas lauses tõmba lause põhiosad alla.
2. Märkige viiendas lauses kõigi nimisõnade käänded. (Linnud ümbritsetud...)
VÄLJAKIRJUTAMISE KONTROLLIMINE
PUU Jõulupuuga saite tuttavaks juba lapsepõlves. Selle männiokkade lõhn oli puhkuse lõhn. Aastavahetusel toodi see teile koju. Kuid te ei läinud temast lahku isegi oma kooliajal. Ta oli teiega, kui lugesite raamatuid, kirjutasite vihikusse, kuulasite kooli matiinil viiulit või klaverit. Muusikariistapaberit tehes ei saa ilma jõulupuuta. See on laulev puu, selle kihiline puit võib heli võimendada. (Raamatust "Aastaringselt")
Ülesanne: täitke puuduvad kirjavahemärgid.
Kallid vanemad! Poisid!
Pöörake tähelepanu pakutud ülesannetele: analüüsige neid, korrake uuritud teemasid ja valmistuda eelseisvateks vene keele testideks .
Treeningharjutused I
1. Jaga sõnad silpideks. Teremok, marja, mölder, loe, kiire .
2. Valige ja kirjutage üles sõnad, milles on läheduses kõlavaid ja hääletuid kaashäälikuid. Koht, hõljumine, galopp minema, tütar, jutukas, liilia, lapsed.
3. Tehke sõna foneetiline analüüs kloun.
4. Kirjutage üles samade eesliidetega sõnad. Lahke, jookse, kasva suureks, astu lauale, tule kohale, majuta, lõpeta õppimine .
5. Parsi sõna selle koostise järgi tolmukübe
6. (valikuline). Leidke tekstist sõna, millel on neli silpi, rõhk langeb kolmandale silbile, kõik sõnas olevad kaashäälikud on häälelised ja kõvad. Oja viis mind metsast välja. Vasakul oli heinamaa, paremal köögiviljaaiad, mis viisid alla oja äärde. Kõndisin läbi heinamaa, otsides ülekäigukohta. Oli aeg end ööseks sättida. Siin on sild kaldast kaldani.
Testiülesannete näited
1. Märkige “x” kõik rõhulise häälikuga sõnad [a]. väljad laul pool tüli valge
2. Märkige “x” kõik sõnad, mis on valesti silpideks jagatud. I-ma ra-ke-ta li-lia gvo-zd ma-y-ka
3. Märkige “x” kõik sõnad, mis algavad kõva paaritu häälikuga. käpatund hapuoblikas kärnkonnapall
4. Märkige “x” kõik sõnad, mis lõpevad sama häälikuga. külaline kurbus kõik kaalu küünte
5. Märkige “x” kõik hääletud kaashäälikud. 1. [g], 2. [p], 3. [f], 4. [n], 5. [w].
6. Märkige "x" kõik täishäälikud. 1. [y], 2. [i"], 3. [l], 4. [a], 5. [s].
7. Märkige “x” kõik sõnad, mis koosnevad kolmest silbist. tihane T-särk mantel portfell õunapuu
8. Märkige “x” sõna küpsus õige transkriptsioon. [zr"y"et] [zr"ey"ut] [zr"y"ey"ut] [zr"ey"ut] [zr"eyut]
9. Märkige “x” kõik sõnad, millel on sama tüvi kui sõna oht. äikeseline oht ähvardama ähvardav oht
10. Märkige “x” kõik sõnad eesliitega -. putukas tõmbama karbonaad karbonaad mõtlema pausi
11. Märkige “x” kõik sõnad järelliitega -ok-. teremok turu metsa õppetund poeg To
12. Märkige “x” kõik sõnad, mis lõpevad nulliga. talvevahi hääl rõõmu metroos
1. Märgistage “x” kõik sõnad, mis on sidekriipsu jaoks valesti silpideks jagatud. 1. jahimees 3. mölder 5. vaade 2. serv 4. uuesti ls
2. Märgistage “x” kõik sõnad, mida ei saa sidekriipsutada. 1. madu 3. kasv 5. auk 2. sissepääs 4. raam
3. Märkige “x” kõik sõnad, milles i-täht puudub. 1. siil 3. sh..lo 5. d.mok 2. term 4. rasv
4. Märkige “x” kõik sõnad, milles täht a puudub. 1 . klass..ksa 3. m..ch 5. ch..shka 2. sh..vel 4. karju..t
5. Märkige “x” kõik sõnad, milles o-täht puudub. 1. b..r..jah 3. vihmane 5. p..vasak 2. all..rit 4. h.. öökull
6. Märkige “x” kõik sõnad, mille juures saab kontrollida rõhutut täishäälikut. 1. joonistamine 3. marja 5. vaip 2. rohulible 4. aednik
7. Märkige “x” kõik sõnad, mis testivad sõna laisk. 1. laisk 3. laisk 5. laiskus 2. lint 4. laisk
8. Märkige “x” kõik sõnad, mis testivad sõna madal. 1. madal 3. madal 5. alumine 2. madal 4. allpool
9. Märkige “x” kõik sõnad, milles z-täht puudub. 1. libe 3. kinni 5. serv 2. triip 4. sk.ka
10. Märkige "x" sõna, milles viga tehti. 1. terav 3. riietus 5. märkmik 2. maandumine 4. mask
11. Märkige “x” kõik sõnad, milles t-täht puudub. 1. maitsev 3. ohtlik 5. magus 2. võimas 4. palgasõdur
12. Märkige “x” kõik sõnad, mille lõppu on kirjutatud d-täht 1. kompo (t) 3. komo (t) 5. goro (t) 1. sa (t) 4. kro (t)
13. Märgi valesti kirjutatud sõna “x”-ga. /. halb ilm 3. ümbritsev 5. tähine 2. kurb 4. ratsanik
14. Märkige “x” kõik sõna kohalik testsõnad. 1. koht 3. koht 5. koht 2. koht 4. koht
Töö tekstiga
1. Otsige tekstist üles ja tõmmake alla küsiv mittehüüdlause. Kööbel istus tagajalgadel ja näris midagi kiiresti. Mida ta süüa sai? Lõppude lõpuks pole seal midagi söödavat näha?! Kõõm lõpetas närimise ja tõmbas esikäppadega kopsurohuõie suhu. Nii et see on see, mida ta naudib! Söö, krõmps, söö, kogu peale pikka talve jõudu!
2. Kirjuta üles lause intonatsioonist ja väite eesmärgist lähtuvate tunnuste arv, mida lausel olla ei saa.
1) Narratiiv ei ole hüüumärk. 2) Küsitav mittehüüd. 3) Narratiivne küsitlus.
3. Kirjutage lause, milles subjekt on predikaadi ees. Märkige selles lauses grammatiline alus. Kõndisin läbi võsastunud lagendiku. Päike tõuseb kiiresti. Metsa ilmusid esimesed sulanud laigud.
4. Kirjeldage 2. häälikut sõnas uks, 4. häälikut sõnas krabi, 2. häälikut sõnas laulma, 3. häälikut sõnas konks. _______________________________________________________________________________________
6 (valikuline). Koostage ja kirjutage nendest sõnadest deklaratiivne mittehüüutav üldlause. Märkige selles grammatiline alus. Põõsad kõlisesid, vilistades, taga, sarapuu tedre. ________________________________________________________________________
Grammatikaülesanded
Kirjutage sõnad, asendades häälikumärgi ühe tähega, kahte veergu: 1) sõnad, mille eesliites on täishäälik a; 2) sõnad, mille eesliites on täishäälik o.
Märkige sõnades eesliited. [at] sõita, [sisse] samm, [ab] lennata, [ab] selgitus, [üle]-lõigata, [jah] kirjutada, [käivitada] sõita, [põletada] valada, [keerata] tagasi, [sisse] jätta meelde .
Koostage ja kirjutage üles 10 sõna eesliidetega ilma-, bes-, iz-, is-, raz-, ras-.
Märkige sõnades eesliited. -tuuline, -süüdista, -lase, -kärakas, -abivalmis, -redigeeri, -vaata, -hirmuta, -tark, -rabandus.
Meie jõulupuu
Z. Petrova
Meie puu on suur
Meie puu on kõrge.
Pikem kui isa, pikem kui ema -
Jõuab laeni.
Kuidas tema riietus särab,
Nagu laternad põleksid,
Meie jõulupuu Head uut aastat
Õnnitlused kõigile poistele.
Tantsime rõõmsalt
Laulame laule
Nii et puu tahab
Tulge meile uuesti külla!
Halb ilm uusaastapäeval
Jõuluvana magas voodis,
Tõusin jääpurikatest kõlisedes püsti,
Kus on lumetormid, kus on lumetormid,
Miks sa mind ei ärata?
Jama õues
Detsembris pori ja lombid.
Jõuluvana ootel
Tere, Dedushka Moroz!
Kas sa tõid meile kingitusi?
Ma olen sind nii kaua oodanud
Ma ei käi kuskil väljas.
Isa silmad
Meie jõulupuu juurde oh-oh-oh
Jõuluvana tuli ellu.
Habe, habe!
Ja mütsi peal on täht!
Nina peal on kriimustus
Ja isa silmad!
Jalutuskäigust
S. Solozhenkina
Tallasime verandal,
jalutas aias ja jõe äärde,
ja siis nad tulid tagasi...
Viltsaapad kuivavad pliidil,
Viltsaapad lebavad kassi kõrval.
Kass soojendab neis käppasid,
Kass soojendab neis oma nina
Ja ta uinub magusalt...
Kõik on korras? Kõik on korras!
Ja las pakane säriseb! 
Talv on alanud
M. Boroditskaja
Moroz-Moroz-Morozko
Kutsume talvepeole!
Hüppame kioski juures
Ja puhume jäätist peale.
Ja jälle pihlakas
Pullinlased tunglevad:
- Ma tahan marju-puuvilju!
- Ma võtan osa!
- Ma olen kolmene! 
Jänku
Jänku peseb ennast
Jõulupuu juurde minek
Pesin mu nina
Pesin mu hobusesaba
Pesin kõrva
Pühkisid selle kuivaks
Pane vibu selga
Temast sai dändi.
Head uut aastat
I. Tokmakova
See juhtub maailmas,
Seda vaid kord aastas
Nad süütavad jõulupuu
Ilus täht.
Täht põleb, ei sula,
Ilusad jää sädelevad.
Ja see tuleb kohe
Head uut aastat!
Me räägime emale kõik
Võtsime ise puu maha,
Tähed riputati üles.
Tuleme ja räägime emale
Kui lõbus meil oli.
Varsti, varsti uus aasta!
Varsti, varsti uus aasta!
Varsti tuleb jõuluvana.
Minu taga on jõulupuu,
Kohevad nõelad.
Ta toob meile kingitusi
Ja ta palub meil luulet lugeda.
Tere, Dedushka Moroz!
Meie aknad on harjatud valgeks
Jõuluvana maalis
Ta riietas posti lumega,
Aed oli lume all.
Kas sa ei harju lumega?
Kas sa suudad oma nina kasuka sisse peita?
Niipea kui välja tuleme, hüüame:
"Tere, Dedushka Moroz!"
Uus aasta koputab uksele
Varsti, varsti uus aasta!
Tal on kiire, ta tuleb!
Koputage meie ustele
- Lapsed, tere, ma tulen teie juurde!
Tähistame puhkust, kaunistame jõulupuu,
Riputame mänguasju, palle, kreekereid.
Varsti tuleb jõuluvana,
Ta toob kingitusi kõigile:
Õunad, kommid...
Jõuluvana, kus sa oled?
Enne puhkust
Talv, talv
Rohelise jõulupuu jaoks,
Valge kleit ise
Õmblesin ilma nõelata.
Raputas maha valge lume
Jõulupuu vibuga.
Ja seisab ilusam kui kõik teised,
Rohelises kleidis.
Roheline sobib talle
Elka teab seda.
Kuidas tal uusaastaõhtul läheb?
Hästi riides!
"Rahuliku kõnnakuga..."
Rahuliku kõnnakuga
Talv on tulnud. Lumepall...
Ava hommikul aken
Väljas on värske.
Ja selles värskes õhus,
Kohev, pehme lumi
Ma olen tõsiselt armunud
Pole kedagi temast armsamat.
Ilus Hawaiil:
Seal on palmid ja liiv
Ja ma eelistan valget
Külm lumi.
Uus aasta on eriline puhkus. Kõige peresõbralikum ja südamlikum. Sellepärast tahan, et beebi õpiks sellest imelisest puhkusest juba oma elu algusest peale. Isegi kui laps ei mõista selle suure puhkuse olemust, valmistavad täiskasvanud lapsele kingitusi. Vanemad püüavad oma beebile kinkida säravaid mänguasju, ka teised sugulased võivad kinkida midagi pragmaatilisemat - näiteks sooja teki või turvatooli.
Uusaasta peamine atribuut on kaunistatud jõulupuu. Väikese lapse jaoks võib igasugune majapidamisese saada ohuallikaks. Mida öelda jõulupuu kohta, mis pole mitte ainult nõelu täis, vaid ka kaunistatud kaunite heledate pallidega, mis kergesti väikesteks tükkideks purunevad. Laps võib end nõeltel kratsida ja katkisest uusaastapallist tüki ära süüa. Seetõttu küsimus: "Püstitada jõulupuu või mitte panna?" suhtub vanematesse väga tõsiselt.
Lastearstide sõnul on kindlasti vaja jõulukuusk üles panna ka lapsele, kes kas pole veel üheaastane või saab aastaseks. See ei ole lubatud ainult siis, kui laps on männiokaste suhtes allergiline. Kuid te ei saa seda teada, välja arvatud kogemuste kaudu. Peaasi on mõelda, kuidas jõulupuu paigutada nii, et beebi ennast ei kahjustaks. Puu tuleks asetada nii kõrgele, et laps seda kätte ei saaks. Kui kaitsete beebit ja kuuske piisavalt üksteise eest, saate selle oma maitse järgi kaunistada, muretsemata, kas laps saab mänguasju maitsta või mitte. Kuigi parem on eelistada plastist jõulupuu kaunistusi - erinevalt habrastest klaaskuulidest ei purune need väikesteks kildudeks isegi purunemisel. Jõulupuule ei ole soovitatav küünlaid riputada. Lahtine tuli on üldiselt väga ohtlik, eriti kui majas on väike laps.
Üheaastase beebi jaoks on jõulupuu tõeline ime. Pallid sädelevad, karvane sädeleb iga hingetõmbega, vanik vilgub, täht süttib. Sellest uuest mööbliesemest võib saada teie beebile tõeline õpik. See sisaldab palju erinevaid uusi asju, mida laps pole veel näinud. Nii õpib ta uusi sõnu ja uusi mõisteid:
- Jõulupuu lõhnab ja selle okkad kipitavad.
- Vanik süttib pistikupessa ühendamisel; see on elekter.
- Pallid säravad, on ilusad, kuid haprad, neid ei saa puudutada.
- Tinsel sädeleb, see on kerge ja ilus ning puruneb kergesti.
Selline särav sündmus nagu uusaastapuu aitab kaasa tohutule hüppele beebi kõneaparaadi arengus, aga ka intelligentsuses ja ümbritseva maailma tajumises. Et beebile jääks kõik võimalikult hästi meelde, võite talle jõulupuust ja kuuseehtest rääkida salmis. Vanematel on väikesi neljakesi lihtne õppida ja lastele on neid lihtne meeles pidada.
Neliktreenid uue aasta kohta lastele
Jõuluvana, punane nina.Sinine müts.
Mida sa meile kotti tõid?
Seal peab magus olema.
Meie puu on kõrge
isast pikem
pikem kui ema -
jõuab lakke.
Ta seisab kohev
Hõbe lumest!
Ilusad nõelad
Uusaasta puu juures.
Lapsed sõidavad autoga,
Nad plaksutavad käsi.
Tere, tere, uus aasta!
Sa oled nii hea!
Jõulupuuga tutvumine
Jõulupuust tasub rääkida kohe, kui selle majja tõite. Näidake meile, milline näeb välja jõulupuu lahtivõetud kujul. Öelge lapsele, et asetate selle liivaämbrisse või spetsiaalsesse alusele. Viige laps puu juurde ja näidake seda lähemale. Puudutage nõelu käega ja paluge seejärel oma beebil sama teha. Juhtige oma lapse tähelepanu männiokkade maagilisele aroomile. Parim variant lapsele kuuse tutvustamiseks oleks minna temaga metsa, vaadata kuidas kuused kasvavad või kuuselaadal. Kui teil pole autot, aitavad teid jõulukuuskede ja -loomade raamatud, mida teie lapsel on tõenäoliselt palju. Saate näidata jõulupuud pildil ja päriselus, moodustades seose joonistatud ja päris objekti vahel. See aitab arendada kõnet, mälu ja kujutlusvõimet.
Beebi muljed on väga eredad, seega on mõttekas lapsele jõulupuust mitu korda rääkida. Mõni asi meenub esimest korda, mõni hiljem. Iga kord õpib laps enda jaoks midagi uut.
vene keel
Kavandatavad venekeelsed testid (diktaadid, kontrolltöö kopeerimine, grammatikaülesanded, lausete ja tekstide kallal töötamine) võimaldavad õpetajal teada saada, kui kindlalt ja teadlikult on õpilased aasta lõpus käsitletavate teemade materjali omandanud.
4. klass
DIKTATSIOONI
Töö eesmärk– kontrollida, kuidas õpilased on valdanud teemasid „Lause homogeensed liikmed“, „Esimese käände nimisõnade rõhutud lõpud“.
Teksti pikkus: 60–65 sõna.
IMELINE SÜGIS AEG
Sügislehed lendasid ja lendasid. Tuul võttis nad üles ja ajas jõe äärde. Kuldmündid hõljusid üle peeglitaolise vee. Küla servas hakkas sarve mängima. See on lambakoer Ja rehitses karja.
Lahkun majast, võtan aerud ja lähen jõe äärde. Ida helendab ja muutub roosaks. Hämmastav vaikus ümberringi. Slovni jõgi O sai ilusamaks ja sirgu. Esimeste päikesekiirte all sädelesid ja sädelesid veepiisad. Oli imeline sügisene aeg.
Mind võttis vastu külm ja kuiv mets. Sirutasin käe äärteni, avara sinise taeva poole. Korvis olid juured ja särav rubiinne viburnumi kimp.
Kõndisin rajalt rajale ja muutusin ettevaatlikuks. Väike tugev puravik tegi oma tee ühe raja lähedale. Läheduses istus kopsakas puravik. Milline õnn!
Kõlas müra. See oli loom, kelle seljas on triibud. Koduteele jätsin kas seene või saiatükid.
Loomad ave Ja godi tsya!
(V. Koržikovi järgi)
Vanaema viis mind iga päev metsa. Seal kogusime ravimtaimi, marju, seeni ja pähkleid. Kord tulime suurele lagendikule välja ja istusime puhkama. Läksin puude taha. Tihnikust ilmus välja hall koer. Tahtsin koera juurde joosta ja teda silitada. Koer kummardus ja vaatas mulle roheliste külmade silmadega otsa. ma vilistasin. Ta tormas metsikult põõsastesse. Selgus, et see oli hunt. Hea, et hundid on suvel vaiksed.
(Vastavalt A.M. Gorki)
Suvel puhkasin Ozerki külas. See asub Dnepri kaldal. Mulle meeldis pehmel liival lamada ja laineid vaadata.
Kord viis vanem vend Ivan mind kalale. Vahetult enne koitu lähenesime jõele. Kaldal põlesid lõkked. Kogunesid kalurid. Panime asjad paika ja panime telgid püsti. Kõik ootasid koitu. Vaikus. Öö oli soe. Kontrollisin õngeritvad ja sööta. Peaks olema hea saak.
VÄLJAKIRJUTAMISE KONTROLLIMINE
Jõulupuuga saite tuttavaks juba lapsepõlves. Selle männiokkade lõhn oli puhkuse lõhn. Aastavahetusel toodi see teile koju. Kuid te ei läinud temast lahku isegi oma kooliajal. Ta oli teiega, kui lugesite raamatuid, kirjutasite vihikusse, kuulasite kooli matiinil viiulit või klaverit. Muusikariistapaberit tehes ei saa ilma jõulupuuta. See on laulev puu, selle kihiline puit võib heli võimendada.
(Raamatust "Aastaringselt")
Harjutus:
TUGEVALT SEISMA
Oli soe sügispäev.
Leidsin kraavist tamme. See oli kahe lehega väike kõver oks. Teda võisid möödakäijad tallata või kits Matryona ära süüa. Otsustasin tamme ümber istutada ja võtsin labida. Ma kaevasin palju maad üles. Aga juur istub sügavuses ega näita ennast. Olin väsinud, labidas muutus raskeks. Juure otsa pole näha. Kus ta on.
Miks on nii pisikesel tammepuul nii pikka juuri vaja?
Et seista tugevalt!
(E. Shimi järgi)
Harjutus: lisada puuduvad kirjavahemärgid.
TÖÖ LAUSE, TEKSTI KOHTA
1. Esitlus.
KALA PUURIS
Ühel päeval märkasin jõe põhjas raudpuuri. Puuris olid kalad. Haarasin puurist ja tõmbasin selle veest välja.
Kes need lukustas ja miks nad põhja vajusid? Võtsin rämedad välja ja lasin vette ning viisin puuri külla. Omanik oli külas. Tema oli see, kes ta eelmisel aastal kaotas. Püüdsin ruffad kinni, panin puuri, sidusin nööriga kinni ja lasin üle paadi parda alla. Nöör narmendas ja kalapaak vajus ära.
Nii istusid rüblid terve aasta vee all puuris. Millised imed!
(N. Sladkovi järgi)
Sõnad viitamiseks:
I osa: märkmed Ja l.
II osa: zap e r, b e h e vka.
2. Esitlus.
KALURITE PÄÄSTEMINE
Kalapaat sattus tugeva tormi kätte. Neli päeva tormas ta tormisel merel ilma toidu ja veeta. Autod jäid seisma.
Sõjalaeval anti korraldus alus üles leida ja abi osutada. Tohutud lained paiskasid laeva küljelt küljele. Sellise ilmaga oli kalalaeva raske märgata. Laev leidis nad siiski üles.
Seitse tundi püüdis ta laeva pukseerida. Öö oli saabumas. Torm tugevnes. Möödusid pikad tunnid. Laeva madrused võitlesid elementidega. Lõpuks said kõik kalurid päästetud.
3. Pea meeles, milliseid lauseid teate väite eesmärgi kohta.
Kirjutage need üles (kirjutage laused sobivate kirjavahemärkidega).
