Hilissügis hõredate kaskede taga. vene keel

(I ja II veerand)

Kallid kolleegid! Testid, millele teie tähelepanu juhime, töötati välja spetsiaalselt venekeelse õppe- ja metoodilise komplekti jaoks, mis loodi projekti “XXI sajandi algkool” raames (teaduslik juhendaja - Venemaa Haridusakadeemia korrespondentliige N.F. Vinogradova, vene keele õpiku autorid - S. V. Ivanov, A. O. Evdokimova, M. I. Kuznetsova, L. V. Petlenko, V. Yu Romanova), kuid seda saab kasutada vene keele õppetundides, kasutades muid õpikuid ja programme. Testide läbiviimise iseärasustega ja nende hindamise eripäradega saab tutvuda ajalehes “Algkool” nr /2003.

I veerand

Testide läbiviimise orienteeruv kalender ja temaatiline plaan

Teema: sõna foneetiline analüüs ja sõna analüüs kompositsiooni järgi (1, 3, 6, 8, 11, 13, 16 õppetundide põhjal).
Orienteeruv kuupäev: 25.–28. september.

2. Test()

Testi teema ja ajastus langevad kokku jooksva testi teema ja ajastusega.

Teema: lihtlause (lauseliigid vastavalt väite eesmärgile, tava- ja tavalaused, lause põhi- ja alaealised liikmed. Lõpukatse sisaldab materjali 1.–34. õppetunnist.
Orienteeruv kuupäev: 21.–25. oktoober.

1. Dikteerimine(praegune)

Teema: juurte õigekirja kordamine (2., 4., 7., 9., 12., 14. õppetüki põhjal).
Orienteeruv kuupäev: 21.–25. september.

2. Test(praeguse diktaadi versioon)

Testi teema ja ajastus langevad kokku jooksva diktaadi teema ja ajastusega.

3. Petmine

Petmise teema ja ajastus langeb kokku kehtiva diktaadi teema ja ajastusega.

4. Lõppdikteerimine

Teema: 2. klassis õpitud kirjaviisid.
Lõplik diktaat sisaldab materjali 1. kuni 36. õppetunnist. Orienteeruv kuupäev: 28.–31. oktoober.

1. Jooksev test

Variant I

1. Jagage sõnad silpideks.

2. Valige ja kirjutage üles sõnad, milles on läheduses kõlavaid ja hääletuid kaashäälikuid.

Koht, hõljumine, galopp minema, tütar, jutukas, liilia, lapsed.

3. kloun.

4. Kirjutage üles samade eesliidetega sõnad.

Hea, jookse, kasva, pane lauale, hanki, maja, lõpeta õppimine.

5. Jagage sõna selle koostise järgi tolmukübe

6 (lisaks). Leidke tekstist sõna, millel on neli silpi, rõhk langeb kolmandale silbile, kõik sõnas olevad kaashäälikud on häälelised ja kõvad.

II variant

1. Jagage sõnad silpideks.

Respekt, mai, jääpurikad, madu, paat.

2. Kirjutage üles sõnad, milles on kõrvuti kaks hääletut kaashäälikut.

Koht, ujumine, galopp, liit, põletus, tütar, jutukas, lapsed, saun, särab.

3. Tehke sõna foneetiline analüüs mustus.

4. Kirjutage üles sama juurega sõnad.

Valu, haigla, rohkem, haiget, polt, haiget, ole haige.

5. Jagage sõna selle koostise järgi karjuja

6 (lisaks). Leidke tekstist sõna, millel on kolm silpi, rõhk langeb esimesele silbile ja sõnal on kolm häälikut (kaks pehmet ja üks kõva).

Oja viis mind metsast välja. Vasakul oli heinamaa, paremal köögiviljaaiad, mis viisid alla oja äärde.
Kõndisin läbi heinamaa, otsides ülekäigukohta. Oli aeg end ööseks sättida. Siin on sild kaldast kaldani.

Valik III

1. Jagage sõnad silpideks.

Naer, jood, muinasjutt, perekond, varblased.

2. Kirjutage üles sõnad, millel on kaks kõrvuti täishäälikut.

Koht, ujuv, liit, põletus, tütar, teater, liilia, lapsed, saun, ookean.

3. Tehke sõna foneetiline analüüs relv.

4. Kirjutage üles sõnad, mille järelliide on tähenduselt ja kõlalt sama.

Piloot, võti, tõlk, kell, skaut, klient.

5. Jagage sõna selle koostise järgi pilvitu.

6 (lisaks). Otsige tekstist sõna, millel on kaks silpi, rõhk langeb teisele silbile ja sõnas on neli kaashäälikut (kaks häält, kaks hääletut).

2. Test

Variant I

1. väljad
2. tüli
3. laul
4. valgesus
5. pool

1. I-ma
2. nael
3. ra-ke-ta
4. ma-y-ka
5. li-lia

1. käpp
2. kärnkonn
3. tund
4. pall
5. hapuoblikas

1. külaline
2. kaal
3. kurbus
4. nael
5. kõik

1. [g]
2. [p]
3. [f]
4. [n]
5. [w]

1. [y]
2. [th"]
3. [l]
4. [a]
5. [s]

8. küpsevad.

1. [zr"y"ut]
2. [zr"y"ut]
3. [zr"y"ut]
4. [zr"yut]
5. [zr"y"y"ut]

9. oht.

1. äike
2. hirmuäratav
3. ähvardama
4. ähvardused
5. ähvardama

10. peal- .

1. putukad
2. tee oma otsus
3. viik
4. murda
5. murenema

11. -OKEI- .

1. teremok
2. õppetund
3. turg
4. poeg
5. mets

12. Märkige "x" kõik sõnad, mis lõpevad nulliga.

1. talv
2. rõõm
3. valvur
4. metroo
5. hääl

13.

14. Märkige "x" sõnad, mis vastavad diagrammile: .

1. vibud
2. korv
3. vaher
4. märkus
5. vaarikas

II variant

1. Märkige "x" kõik rõhulise heliga sõnad [a].

1. onu
2. tina
3. muuta
4. vaikus
5. tavaline

2. Märkige "x" kõik sõnad, mis on valesti jaotatud silpideks.

1. o-sen
2. cha-ka-ka
3. vihm
4. ma-li-na
5. uus

3. Märkige "x" kõik sõnad, mis algavad kõva paaritu häälikuga.

1. number
2. hiir
3. sageli
4. sall
5. juuksed

4. Märkige "x" kõik sõnad, mis lõpevad sama heliga.

1. kurbus
2. pakane
3. nina
4. krõmps
5. käru

5. Märkige "x" kõik hääletud kaashäälikud.

1. [f]
2. [k]
3. [l]
4. [t]
5. [s]

6. Märkige kõik täishäälikud tähega "x".

1. [uh]
2. [m]
3. [a]
4. [th"]
5. [ja]

7. Märkige "x" kõik kolme silbilised sõnad.

1. vaarikas
2. päike
3. kabiin
4. kastekann
5. sõrmus

8. Märkige "x" sõna õige transkriptsioon soe.

1. [gr"y"ut]
2. [gr"y"y"ut]
3. [gr"yut]
4. [gr"y"ut]
5. [gr"y"ut]

9. Märkige "x" kõik sama juursõnaga sõnad nina.

1. nina sild
2. kulumine
3. taskurätik (taskurätik)
4. tila
5. ninad

10. Märgi "x" kõik sõnad eesliitega taga- .

1. matta
2. laulda
3. kild
4. tihnikud
5. tabalukk

11. Märkige "x" kõik sõnad, millel on järelliide -hii- .

1. pall
2. karjuda
3. maja
4. nuga
5. trummar

12. Märkige "x" sõnad, mis lõpevad nulliga.

1. karu
2. garaaž
3. soe
4. mantel
5. pakane

13. Märkige "x" sõna, mis on õigesti kirjutatud.

14. Märkige "x" kõik sõnad, mis vastavad mustrile: .

3. Lõplik test

Variant I

1. Otsige tekstist üles ja kirjutage üles küsiv mittehüüdlause.

(Yu Frolovi sõnul)

1. Deklaratiivne mittehüüutav.
2. Küsitav mittehüüd.
3. Narratiivne küsitlus.

3. Kirjutage lause, milles subjekt on predikaadi ees. Märkige selles lauses grammatiline alus.

Kõndisin läbi võsastunud lagendiku.
Päike tõuseb kiiresti.
Metsa ilmusid esimesed sulanud laigud.

4. Kirjeldage sõna 2. häälikut uks, 4. häälik sõnas krabi, 2. häälik sõnas ma laulan Kolmas häälik sõnas konks.

5. Kirjutage üles sõnad, milles eesliide on õigesti märgitud.

6 (lisaks). Koostage ja kirjutage nendest sõnadest deklaratiivne mittehüüutav üldlause. Märkige selles grammatiline alus.

Põõsad kõlisesid, vilistades, taga, sarapuu tedre.

II variant

1. Otsige üles ja kirjutage tekstist üles hüüulause.

Kööbel istus tagajalgadel ja näris midagi kiiresti. Mida ta sööb? Lõppude lõpuks pole seal midagi söödavat näha?! Kõõm lõpetas närimise ja tõmbas esikäppadega kopsurohuõie suhu. Nii et see on see, mida ta naudib! Söö, krõmps, söö, kogu peale pikka talve jõudu!

(Yu Frolovi sõnul)

2. Kirjuta üles lause intonatsioonist lähtuvate tunnuste arv ja väite eesmärk, mida lausel olla ei saa.

2. Ergutav narratiiv.
3. Stiimul mittehüüutav.

3. Kirjutage välja lause, milles põhiliikmed on valesti märgitud. Märkige selles lauses grammatiline alus.

4. Kirjeldage sõna 4. häälikut kingad, 1. häälik sõnas süvend, 2. häälik sõnas jõulupuu, 3. häälik sõnas jalg.

5. Kirjutage üles sõnad, millel on õige juur.

6 (lisaks). Koostage ja kirjutage nendest sõnadest küsiv mittehüüutav üldlause. Märkige selles grammatiline alus.

Sõber, Kaukaasias, reisi, kaua.

Valik III

1. Otsige üles ja kirjutage tekstist üles deklaratiivne hüüulause.

(Yu Frolovi sõnul)

2. Kirjuta üles lause intonatsioonist lähtuvate tunnuste arv ja väite eesmärk, mida lausel olla ei saa.

1. Küsitav hüüatus.
2. Küsitav stiimul.
3. Küsiv hüüatus.

3. Valige ja kirjutage lause, milles predikaati ei väljendata tegusõnaga. Märkige selles lauses grammatiline alus.

Läbi puude paistis taevariba.
Kotkas on äikesetorm metsalindudele ja -loomadele.
Kuulsin veel metsas olles kraana kisa.

4. Kirjeldage sõna 3. häälikut võitleja, 4. häälik sõnas nõuda, Kolmas häälik sõnas sõid, 4. häälik sõnas öö.

5. Kirjutage üles sõnad, millel on õige järelliide.

6 (lisaks). Koostage ja kirjutage nendest sõnadest mõjuv hüüulause.

Kolja, jookse, ko, kiiresti, mina.

II. "Õigekirja" ploki tundide testid

1. Dikteerimine (praegune)

ÜKSI

Hilissügis. Hõredate kaskede tagant paistab tähistaeva riba. Pea kohal hõljub kraanaparv.
Kuulen lähedalt kraana hüüdmist. Ma näen tema üksikut figuuri madalikul. Miks ta üksi on? Miks ta kõigiga koos ei lenda?
Kraana vaatab mulle ettevaatlikult otsa. Nii ta jooksis ja startis kergelt. Kõlab tema kurb nutt. ( 49 sõna)

Õigekirja ülesanne

Variant I

Näidis:

2. T .

Õnnelik, huvitav, piirkondlik, vuntsid, taevalik, talumatu, kohutav, kuu, puu...aus, aus.

II variant

1. Kirjutage tekstist välja 3–4 sõna nii, et testitav konsonant on sõna tüves. Kirjutage nende kõrvale testsõnad, märkige juur, tõmmake testitav kaashäälik alla.

Näidis:

2. Nende sõnade hulgast leidke ja kirjutage üles ainult need, millesse peate lünka asemel tähe kirjutama O .

Vaata...kolmandaks, korda, z...nts, lk...na, sl...nenok, v...l...sinka, silm...silmad, meie... vala, h. ..sy, all...kaeva, vala...välja.

2. Test

Variant I

1. jahimees
2. äärmuslik
3. mölder
4. re-ls
5. vyu-ga

1. madu
2. sissekanne
3. kõrgus
4. raam
5. süvend

3. Ja .

1. ez...k
2. s...rokk
3. sh...loo
4. rasv
5. d...mok

4. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. A .

1. klass...ksa
2. sch...vel
3. m...h
4. karjuda
5. h...sha

5. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. O .

1. b...r...jah
2. all...rit
3. d...vihmane
4. tund...ööselt
5. vasakule

1. joonistamine
2. rohulible
3. marja
4. aednik
5. vaip

7. l e ntyai.

1. ole laisk
2. lint
3. laisk olemine
4. laisk
5. laiskus

8. Märkige "x" kõik sõnad, mis on selle sõna testsõnadeks ei kumbagi h vihje.

1. madal
2. lühike
3. madal
4. allpool
5. põhja

9. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. h .

1. kui palju...
2. ribad...ka
3. sulgeda
4. sk...ka
5. kra...ka

10.

1. terav
2. maandumine
3. riietumine
4. mask
5. märkmik

11. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. T .

1. maitsev
2. võimsus...
3. ohtlik
4. isekas
5. magus

12. d .

1. komp[t]
2. sa[t]
3. como[t]
4. cro[t]
5. linn[t]

13. Märkige valesti kirjutatud sõna tähega "x".

1. halb ilm
2. kurb
3. kohalik
4. rattur
5. täheline

14. kuud T ny.

1. kättemaks
2. maastik
3. koht
4. kättemaks
5. koht

II variant

1. Märgistage "x" kõik sõnad, mis on sidekriipsu jaoks valesti jaotatud silpideks.

1. jänku
2. lind
3. vals
4. filmimine
5. valutab

2. Märgistage "x" kõik sõnad, mida ei saa sidekriipsutada.

1. sool
2. kolm
3. lööma
4. sild
5. tänav

3. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. A .

1. h...cha
2. sch...vel
3. f...th
4. teekann
5. pehme... pehme

4. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. Ja .

1. m...sl
2. elu
3. p...häbelik
4. sh...lo
5. f...raf

5. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. O .

1. k..l...mahl
2. inspiratsioon
3. tr...vinka
4. k...lech
5. k...titt

6. Märgistage "x" kõik sõnad, mille puhul saab tüves olevat rõhutut vokaali kontrollida.

1. vanaproua
2. minut
3. vihmane
4. toita
5. kangelane

7. Märkige "x" kõik selle sõna testsõnad m O vene keel.

1. meremees
2. Primorye
3. meremees
4. meri
5. puuviljajook

8. Märkige "x" kõik selle sõna testsõnad närtsinud h ka.

1. paaritumine
2. kamp
3. kududa
4. lips
5. stringid

9. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. d .

1. gr...ka
2. mina...ky
3. sile
4. magus
5. sha...ky

10. Märkige "x" sõna, mis sisaldab viga.

1. paberitükk
2. sile
3. lihtne
4. side
5. ütlemine

11. Märkige "x" kõik sõnad, millel on puudu täht. d .

1. rattur...hüüd
2. aus
3. asend
4. täheline
5. määrdunud

12. Märkige "x" kõik sõnad, mis lõpevad tähega. To .

1. saapad[k]
2. gama[k]
3. peeso[k]
4. muu[k]
5. liigutama[k]

13. Märkige valesti kirjutatud sõna tähega "x".

1. aus
2. kohutav
3. taevalik
4. tuntud
5. süda

14. Märkige "x" kõik selle sõna testsõnad vuntsid T ny.

1. suuliselt
2. väsimus
3. väsida
4. suu
5. suu

3. Petmine

Variant I

Kirjutage tekst üles. Märkige teksti teises lõigus sõnade juur koos kirjaviisiga "Sõna tüves on kontrollitud kaashäälikud".

Nutikad oravad askeldavad kuusetihnikus hommikust hilisõhtuni.
Nad riputasid väikesed seened puu hargile kuivama. Maitsvad pähklid olid metsahoidlates peidus. Sügisel vahetavad loomad kleidid hallide talvemantlite vastu.
Oravatel on soojad pesad tihedate kuuskede latvades. Pesa põhi on kaetud pehme samblaga.
Nutikas orav on väle ja rõõmsameelne. ( 53 sõna)

(I. Sokolov-Mikitovi järgi)

II variant

Loe teksti. Otsige üles kolm õigekirjaviga ja kirjutage tekst parandatud kujul.

Lagendiku serval kasvab vana kask. Tema tüvi on kasvanud samblikuga. Pikad noored oksad ripuvad okste küljes kuni maapinnani. Need muudavad kase väga tundlikuks. Ümberringi tuult ei puhu, aga kask kõigub ja teeb häält.
Ja kõik kaebused ja mured upuvad sellesse südamele armsasse müra.
Sisestage see müra - ja te saate kõige õnnelikumaks! ( 53 sõna)

(T. Belozerovi järgi)

4. Lõppdikteerimine

Minuga elasid siskinid – Siskin ja Pyzhik. Neile meeldis tubades ringi lennata ja riiulitel istuda. Seal hoidsin sarapuupähkleid, linnupesi ja jahipüsse.
Mõnikord siskins tülitsenud . See juhtus turritama suled, avavad nokad ja susisevad üksteise peale. Aga tülitsemas lõppes kiiresti. Linnud istus riiulile ja hakkas koos laulma. ( 52 sõna)

Õigekirja ülesanne

Variant I

Kirjutage sõnad kahte veergu, asendades häälikumärgi ühe tähega:

1) häälikuga sõnad A konsoolis;
2) häälikuga sõnad O konsoolis. Märkige sõnades eesliited.

[at]sõit, [on]samm, [ab]lend, [ab]selgitus, [üle]lõika, [jah]kirjutamine, [sõit], [tulekahju], [sulgeda]tagasi, [meenutada].

II variant

Koostage ja kirjutage 10 sõna koos eesliidetega ilma- , deemon- , alates- , on- , üks kord- , dis- . Märkige sõnades eesliited.

Tuuline, -süüdista, -lase, -kärakas, -kasulik, -redigeeri, -vaata, -hirmuta, -tark, -rabandus.

II veerand

Testide läbiviimise orienteeruv kalender ja temaatiline plaan

Ploki "Kuidas meie keel töötab" tundide testid

"Õigekirja" ploki tundide testid

1. Jooksev test

Teema: lihtlause; lihtlause liikmed (35., 37., 39., 41., 44., 46. õppetunni põhjal).
Orienteeruv kuupäev: 30. november – 3. detsember.

2. Test(praeguse testi versioon)

Testi teema ja periood langevad kokku jooksva testi teema ja perioodiga.

3. Esimese poolaasta lõpukatse

Lõpukontroll sisaldab 1. kuni 59. õppetunni materjali.
Orienteeruv kuupäev: 20.–25. detsember.

1. Dikteerimine(praegune)

Teema: liitmise teel moodustatud sõnade õigekiri; o-o pärast susisevaid; [s] pärast ts (40., 42., 45., 47., 50. õppetükkide põhjal).
Orienteeruv kuupäev: 3.–7. detsember.

2. Petmine

Petmise teemad ja ajastus langevad kokku jooksva diktaadi teemade ja ajastusega.

3. Esimese poolaasta lõpudikteerimine

Teema: 3. klassi 1.–2. veerandil õpitud kirjaviisid.
Lõplik diktaat sisaldab materjali 2. kuni 60. õppetunnist.
Orienteeruv kuupäev: 24.–28. detsember.

Ploki "Kuidas meie keel töötab" tundide testid

1. Jooksev test

Variant I

Kuiv rohi läks härmatisest valgeks.
Lombid olid kaetud õhukese jääga.
Õhtuks taevas selgines.

Meile meeldis pärnade all mängida.
Suvine päike paistab eredalt.

3. Kirjutage laused üles. Lünkade asemele kirjutage sobivad sõnad. Tõmmake need lause osadena alla.

4. kuusk.

Kuusk kasvab niisketes metsades.
Mänguasjad ripuvad kuusepuu otsas.
Raiesmikus nägid lapsed kuuske.

kast - ___________
vale -
vana -
pööning -

6 (lisaks

II variant

1. Kirjuta lausetest välja grammatilised põhitõed.

Soost tuli kraanakutsung.
Külm tuul puhub kergelt läbi mantli
Lagendist tagapool põõsastes vilistas sarapuu tedre.

2. Kirjutage laused üles, leidke ja tõmmake kõik asjaolud alla.

Suvel õõtsusid pärnade all tuule käes lillad kellukesed.
Homme lähme muuseumisse.

3. Kirjutage laused üles, otsige üles ja tõmmake alla kõik täiendused.

Tamm kardab tugevaid külmasid.
Isa kaevas kiiresti voodi üles.

4. Kirjuta see üles. Määrake igas lauses, milline osa lausest on Jõulupuu.

Jõulupuu lähedal kõnnib punakas jõuluvana.
Lapsed kaunistavad jõulupuu värviliste mänguasjadega.
Kõrged kuused ümbritsesid lagendikku rohelises ümartantsus.

5. Mõelge välja ja kirjutage lause nii, et need sõnad oleksid lause märgitud liikmed. Kirjeldage lauset väite eesmärgist ja intonatsioonist lähtuvalt.

nelikümmend – ________
hooli -
järglased – _ _ _ _ _ _
hoolikalt -
minu -

6 (lisaks). Loe teksti. Leidke ja kirjutage diagrammile sobiv lause:

Ma laman heinamaal lõhnavas rohus. Pea kohal õõtsuvad kuldsed lilled. Kerged kiilid värisevad. Sipelgad jooksevad mööda nähtamatuid radu. Taevas pilvede kohal tiirutavad kiired pääsukesed.

Valik III

1. Kirjutage nendest lausetest välja grammatilised põhitõed.

Õhtuhämaruses nägin kahte suurt lindu.
Puhas männimets on väga ilus.
Pühapäeval läheme sõbraga jahile.

2. Kirjutage laused üles, leidke ja tõstke esile kõik koha asjaolud.

Öösel karjusid öökullid sügavates lohkudes kohutavalt.
Rohi tõusis kui roheline võsa põldudel.

3. Kirjutage ettepanek üles. Otsige üles ja tõmmake täiendused alla. Täienduseks palume esitada kirjalik küsimus. Kasutage noolt, et näidata, millisest sõnast te lisate küsimuse esitate.

Maalikunstnik värvis aknaraamid valge värviga.

4. Kirjuta see üles. Määrake igas lauses, milline osa lausest on kuusk.

Kuusk on talvel hea.
Kuuse latv on riputatud käbidega.
Minu vanaisa istutas selle koheva kõrge kuuse aastaid tagasi.

5. Mõelge välja ja kirjutage lause, milles need sõnad on lause täpsustatud liikmed. Kirjeldage lauset väite eesmärgist ja intonatsioonist lähtuvalt.

vahejuhtum – ____________
See juhtus -
maja -
üks päev -
meie -
hädaolukord -
öösel -

6 (lisaks). Loe teksti. Leidke ja kirjutage diagrammile sobiv lause:

Ma laman heinamaal lõhnavas rohus. Pea kohal õõtsuvad kuldsed lilled. Kerged kiilid värisevad. Sipelgad jooksevad mööda nähtamatuid radu. Taevas pilvede kohal tiirutavad kiired pääsukesed.

2. Test

Variant I

1. Märgi "x" lause õige tunnus: "Kui palju luuletusi ja laule vene rahvas koostas kase ilust!"

1. ergutav hüüatus
2. stiimul mittehüüuline
3. narratiiv mittehüüuline
4. jutustav hüüatus

2. Märkige kõik ergutuslaused "x".

4. Kohtuge talv-talv!
5. Kas sa oled talvel metsas käinud?

1. Üle taeva hõljuvad pilved.
2. Päike on loojunud.
3. Mulle meeldib päikeseloojangut vaadata.
4. Selge oja vuliseb.
5. Taevas tumenes.

4. Märkige lause tüvi tähega "x": "Sügiseks kogunevad kuldnokad arvukatesse parvedesse."

1. kogunevad karjadesse
2. starlings kogunevad
3. starlings parvedes
4. läheb sügiseks
5. arvukates karjades

5. Märkige "x" kõik asjaolud lauses: "Õhtul oli meil lõbus tänaval kuttidega mängida."

1. mänginud
2. õhtul
3. kuttidega
4. lõbus
5. tänaval

6. Märkige "x" kõik täiendused lauses: "Tunne ajal joonistasid lapsed metsaloomi."

1. klassis
2. lapsed
3. joonistas
4. loomad
5. mets

7. Märkige "x" kõik küsimused asjaolule.

1. mida?
2. kus?
3. mida teha?
4. kuidas?
5. kelle?

8. Märkige "x" kõik lauses olevad definitsioonid: "Varem oli lamp mu isa laual."

1. isa peal
2. varem
3. seisis
4. kirjalikult
5. lauale

1. homme
2. kiiresti
3. värv
4. külas
5. kiire

10. Märkige "x" sõnad, millega saab lauset jätkata: "Definitsioon tähendab..."

1. objekti märk
2. toime kestus
3. eseme tegevus
4. kelle ese see on?
5. teema

11. tamm lauses: "Puravikas kasvas vana tamme all."

1. teema
2. predikaat
3. määratlus
4. asjaolu
5. lisamine

12.

2. Puude all õitseb lõhnav tulerohi.

4. Tulime välja suurele lagendikule.

13.

14. Märkige "x" diagramm, mille jaoks te ei saa lauset välja mõelda.

1. __________
2. _ _ _ _ _
3. _________
4. _________
5. __________

II variant

1. Märkige "x" lause õige tunnus: "Hoolitse metsa ilu ja rikkuse eest!"

1. jutustav hüüatus
2. ergutav hüüatus
3. stiimul mittehüüuline
4. narratiiv mittehüüuline
5. küsiv hüüatus

2. Märkige "x" kõik deklaratiivsed laused.

1. Millised küpsed maasikad seal künkal kasvavad!
2. Mine hommikul metsalagendikule ja vaata läbi kaste päikest.
3. Päike loojus kuuse ladva taha.
4. Kohtuge talv-talv!
5. Kas sa oled talvel metsas käinud?

3. Märkige "x" kõik kasutamata laused.

1. Kuldlaevad sõidavad.
2. Varsti tuleb kevad.
3. Pääsukesed on tagasi tulnud.
4. Kõlab helisev laul.
5. Tuul puhub.

4. Märkige lause tüvi tähega "x": "Suured kastepiisad sätendavad heledal murul."

1.suured kastepiisad
2. heledal murul
3. sära murul
4. kastepiisad säravad
5. kastepiisad murule

5. Märkige "x" kõik lauses olevad asjaolud:
"Kui ma olin laps, käisin ma liivakaldal ujumas."

1. ujus
2. lapsepõlves
3. madalikul
4. liivasel
5. sageli

6. Märkige "x" kõik lauses olevad täiendused: "Lapsed kuulavad enne magamaminekut muinasjutte."

1. enne magamaminekut
2. muinasjutud
3. kuula
4. lapsed
5. maagiline

7. Määratluse jaoks märkige kõik küsimused "x".

1. milleks?
2. kuidas?
3. kelle?
4. kust?
5. milline?

8. Märkige "x" kõik lauses olevad määratlused: "Murzik armastas magada oma vanaema vanal toolil."

1. Murzik
2. vanal
3. toolil
4. vanaema juures
5. magada

9. Märkige "x" kõik sõnad, mis võivad lauses olla määrsõnad.

1. värv
2. taevas
3. valju
4. päikeseline
5. õhtul

10. Märkige "x" sõnad, millega saab lauset jätkata: "Asjaolu tähendab..."

1. objekti märk
2. toime kestus
3. teema
4. stseen
5. kelle ese see on?

11. Märkige "x", mis osa lausest see sõna on maikellukesed V lause: "Mais õitsevad lõhnavad maikellukesed."

1. teema
2. predikaat
3. lisamine
4. määratlus
5. asjaolu

12. Märkige "x" lause, mis vastab diagrammile:

1. Tuules õõtsuvad lillad kellad.
2. Tee ääres kasvab lõhnav tulerohutee.
3. Metsamurudel õitsevad karikakrad.
4. Raiesmik näeb välja nagu värviline vaip.
5. Üle lagendiku tiirlevad rõõmsad liblikad.

13. Märkige "x" kõik laused, mis on valesti liigendatud.

14. Märgistage "x" kõik diagrammid, mille kohta te ei saa lauseid välja mõelda.

1. ________
2. __________
3. __________
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. __________

3. Esimese poolaasta lõpukatse

Variant I

1. Tehke sõna foneetiline analüüs tulekahju.

2. Jagage sõna selle koostise järgi haab.

Varesed istusid kase otsas.
Tuul rändab läbi soo.
Linnud lendavad kuumadesse riikidesse.

4. Kirjutage üles küsimused, millele definitsioon vastab.

5. Kirjutage üles ja joonige alla kõik lause osad.

Poisid hoolitsesid rebase, orava, kilpkonna ja hamstrite eest.
Tuli vilkus eredalt ja kustus.

6 (lisaks). Kirjutage homogeensete teemadega laused ja tõmmake need alla.

II variant

1. Tehke sõna foneetiline analüüs viis.

2. Jagage sõna selle koostise järgi vihmane.

3. Kirjutage laused üles, märkige neis grammatilised põhitõed.

Vaigused käbid kaunistavad kuuskede latvu.
Üle tiigi lendab ringi must tuulelohe.
Ilusad linnud rändavad veekogu ääres.

4. Kirjutage üles küsimused, millele asjaolu vastab.

Millised? Kuhu? kellelt? kelle? kus? Millal? kellele? kuidas? Kuhu? Milleks? milline? millest? kelle kohta? millise kohta? Miks? milline? Kuidas? milleks? kelle poolt? mida?

5. Kirjuta see üles. Tõmba kõik lause osad alla.

Niidud, põllud, puud olid kaetud lumelooriga.
Lohe pani tiivad kokku ja kukkus nagu kivi saagile.

6 (lisaks). Otsige ja kirjutage homogeensete predikaatidega lauseid, tõmmake need predikaadid alla.

Miša jäi haigeks, kuid paranes kiiresti.
Hommikuti kattis paks udu metsa, kaljud ja lähimad saared.
Metsas kasvasid kuused, kuused ja kased.
Lilled ei lõhnanud teravalt, vaid õrnalt.
Ekskursioonile lähevad õpilased ja lapsevanemad.
Kuivad lehed värisesid okstel, langesid ja keerlesid õhus.

Valik III

1. Tehke sõna foneetiline analüüs hakkab sööma

2. Jagage sõna selle koostise järgi valgendamine.

3. Kirjutage laused üles, märkige neis grammatilised põhitõed.

Vihma sajab terve kuu.
Rohutirts roomas mööda rohuliblet üles ja hakkas piiksuma.
Minu vanaisa on kalur.

4. Kirjutage üles küsimused, millele lisa vastab.

Millised? Kuhu? kellelt? kelle? kus? Millal? kellele? kuidas? Kuhu? Milleks? milline? millest? kelle kohta? millise kohta? Miks? milline? Kuidas? milleks? kelle poolt? mida?

5. Jätkake lauseid homogeensete liikmete lisamisega. Tõmba kõik lause osad alla.

6 (lisaks). Kirjutage välja laused homogeensete alaealiste liikmetega. Kirjutage need laused nende kõrvale ringide abil.

"Õigekirja" ploki tundide testid

1. Dikteerimine (praegune)

Suve lõpp. Tish e petits hakkas klõpsama tsy. Valju e kuivade rohuliblede kahin. Karusmarjad on küpsed. Viburnumi heledad marjakobarad muutusid punaseks e.
Mets on jahe ja niiske. Panin kapuutsi ja saapad jalga. Kärbseseene dandy seisab rajal e. Kuulda on metsaraiduri lööke. Varsti on käes lehtede langemine. Kased on üleni kollased. Tamm on täis kuldseid tammetõrusid.
Me räägime sosinal. Kardame vaikust eemale peletada. ( 52 sõna)

Märge. Esiletõstetud kirjapildid ütleb õpetaja selgelt.

Õigekirja ülesanne

Variant I

1. Otsige diktaadi tekstist üles ja kirjutage üles kolm kahetüvelist sõna, joonige alla ühendavad vokaalid.

2. Kirjutage sõnad kahte veergu:

e ;
O .

Sh...lk, sh...fer, must, sh...sse, võre, uch...ba, sh...v, sh...rts.

II variant

1. Otsige üles diktaadi tekstist ja kirjutage üles kolm sõna kirjapildiga "Tähed O, e pärast siblivaid sõnu juurtes."

2. Kirjutage sõnad kahte veergu:

1) puuduva tähega sõnad Ja ;
2) puuduva tähega sõnad s .

Ts...fra, ts...filmid, stan...i, traditsioon...i, ts...gan, ts...rk, (kuninglik) palee..., (kohev)jänes.. .

2. Petmine

Variant I

Kirjutage tekst üles ja selgitage graafiliselt esiletõstetud tähtede õigekirja.

Halb ilm oli lähenemas. Kõik oli vaikne. Metsalaulikud jäid vait s, puud jäätusid. Re h Tuulepuhang katkestas vaikuse. Äike müristas. Kuulutatud igati s maa umbes äikesetormi algusest. Z A akaatsia lehed lehvisid vihma käes Ja Ja. Nartsisside pikad varred on maapinnale surutud Ja ssov. Naljakas märg kana jooksis hirmunult ringi O RU. Varblased turritasid sulgi ja istusid katuse all ahvenale. Vihm maalitud Ja lompides ringide tegemine. ( 57 sõna)

II variant

Otsige üles viis õigekirjaviga ja kirjutage tekst parandatud kujul.

Ööbikud tulevad kevadel ja rõõmustavad meid oma imelise lauluga. Isased saabuvad esimesena. Nad meelitavad emaseid ja laulavad kogu öö. Sel ajal saavad kogenud kalurid neid hõlpsalt püüda. Nüüd aga ööbikuid enam puuris ei peeta.
Varem olid andekad lauljad väga küünilised. Hea ööbiku eest maksid kaupmehed tuhat rubla.
Nüüd lähen ööbikuid metsatukka kuulama. Kui kaunilt nad päikesetõusul laulavad! ( 62 sõna)

(I. Sokolov-Mikitovi järgi)

3. Dikteerimine (finaal)

SÖÖTJA

Talv. See on suurepärane päev. Poisid tegid lindude söögimaja, puistasid selle riivsaiaga üle ja riputasid kasepuu külge. Tihaste jaoks sidusid nad pekitükid puu külge.
Söötja juurde lendasid härgvindid, varblased ja tuvid. Kaseoksal istusid armsad linnud. Peas on must kork. Selg, tiivad, saba ja pea on sinised. Need on tissid. Nad on õnnelikud, et neil on head sõbrad. ( 60 sõna)

Õigekirja ülesanne

Variant I

2. Kirjutage sõnad 3 veergu:

Lennud, kliiring, tähtkujuline, võti, putukas, siid, tõus, kõrvale jätmine, muinasjutt, väike jänku.

II variant

1. Tõmmake tekstis alla homogeensete liikmetega lause, mis vastab skeemile:

2. Kirjutage sõnad 3 veergu:

1) eesliites kirjapildiga sõnad;
2) sõnad, mille tüvega on kirjapilt;
3) sõnad, mille järelliites on kirjapilt.

Pestud, talvel, maitsev, tabalukk, hiir, lühikesed püksid, üles tõmmatud, kooritud, kork, pull.

VASTUSED

I veerand

I. Ploki “Kuidas meie keel töötab” tundide testid

1. Jooksev test

Variant I

1. Te-re-mok, I-go-da, mölder (vastuvõetav: mölder), loe, kiire.

2. Hõljuvad, lobisevad, lapsed.

3. Kloun, kloun [kloon].

[k] - konsonant, kõva paar ([k"]), hääletu paar ([g]); täht "ka".
[l] – konsonant, kõva paariline ([l"]), hääleline paaritu; täht “el”.
– täishäälik, rõhuline; kiri O .
[u] – täishäälik, rõhutu; kiri juures .
[n] – konsonant, kõva paariline ([n"]), hääleline paaritu; täht "en".

Kloun - 5 heli, 5 tähte.

4. Jookse, kasva, jõua kohale, lõpeta õpingud.

II variant

1. U-va-same-ni-e, mai, so-sul-ki, snake-ka, lo-do-chka.

2. Koht, galopi minema, tütar.

3. Mustus [gr"s"].

[g] - kaashäälik, kõva paar ([g"]), häälepaar ([k]); täht "ge".
[р"] - kaashäälik, pehme paariline ([р]), hääleline paaritu; täht "er".
[2. võimalus

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1, 4
2, 4, 5
2, 4
1, 3, 4
2, 3, 5
1, 4, 5
1, 4
2
2, 3, 5
2, 3, 5
1, 4, 5
2, 3, 5
5
1, 3

1, 4
2, 3, 5
1, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
1, 3, 5
1, 3
4
1, 3, 4
1, 2, 4
1, 3, 4
1, 2, 5
5
3, 5

3. Lõplik test

Variant I

1. Mida ta sööb?

2. Narratiivne küsitlus.

4. [v"] – konsonant, pehme paar ([v]), häälepaar ([f"]); täht "ve".
[p] – konsonant, kõva paar ([p"]), hääletu paar ([b]); täht “olla”.
[a] – täishäälik, rõhutu; kiri O;
[u] – täishäälik, rõhuline; kiri Yu .

II variant

1. Söö, krõmps, söö, kogu peale pikka talve jõudu!

2. Ergutav narratiiv.

Märge. Oleme esitanud dikteerimisteksti sõnade täieliku loendi koos kirjaviisiga "Sõna juurtes olevad kontrollitavad rõhuta vokaalid". Õpilased peavad sellest loendist kirjutama 3-4 sõna.

2. Õnnelik, piirkondlik, suuline, tormiline, kohalik.

II variant

Märge. Siin on diktaadi sõnade täielik loetelu koos õigekirjaga "Sõna juurtes olevad kontrollitavad kaashäälikud". Õpilased peavad leidma ja üles kirjutama 3-4 selles loendis sisalduvat sõna.

2. Vaata, korda, vihmavarjud, elevandipoeg, juuksed, tüüta, püüa.

2. Test

Töö nr.	1 variant	2. variant
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	2, 3, 4 2, 3, 5 1, 3, 4 2, 4, 5 1, 3, 5 2, 4, 5 3, 5 2, 3, 4 1, 3, 4 4 2, 4, 5 2, 5 4 3, 5	1, 3, 5 1, 3, 4 1, 2, 4 2, 4, 5 1, 2, 4 1, 3, 4 2, 4 3, 4, 5 1, 3, 4 3 1, 3, 4 2, 3 4 5

3. Petmine

Variant I

II variant

Sõnades tehtud vead kärpimine, tundlik, süda.

4. Lõppdikteerimine

Õigekirja dikteerimine

Variant I

II variant

II veerand

I. Testid plokil "Kuidas meie keel töötab"

1. Jooksev test

Variant I

5. Õpilased saavad ühe siin antud vastustest kirja panna.

1, 4
1, 2, 4
1, 4
4
4
2, 4, 5
2

2
1, 3
3, 5
4
2, 3, 5
2
3, 5
2, 4
2, 3, 5
2, 4
1
2
2, 3, 5
4

3. Esimese poolaasta lõpukatse

Variant I

1. Tuld, oh-tuld [ag"].

[a] – täishäälik, rõhutu; kiri O .
[g] - kaashäälik, kõva paar ([g"]), häälepaar ([k]); täht "ge".
– täishäälik, rõhuline; kiri O .
[n"] - kaashäälik, pehme paariline ([n]), hääleline paaritu; täht "en".

Tulekahju- 4 heli, 5 tähte.

II variant

1. Viis, [p"t"].

[p"] – konsonant, pehme paar ([p]), hääletu paar ([b"]); täht "pe".
[o] – täishäälik, rõhuline; kiri A .
[t"] – konsonant, pehme paariline ([t]), hääletu paariline ([d"]); täht "te".

viis - 3 heli, 4 tähte.

1. palju O meri, mets O hõõruda, leht O pad.

II variant

1. SCH e lakku, sh O rokh, kapuuts O n, kryzh O sattus sellesse, uh e eesmärk, w e lytye, w e ludi, sh e higistama.

Märge. Siin on täielik loetelu diktaadi sõnadest kirjapildiga "Tähed O, e pärast sõna juurtes olevaid sibilante." Õpilased peavad leidma ja üles kirjutama selles loendis olevad kolm sõna.

2. Petmine

Variant I

Graafiline selgitus tekstis esiletõstetud tähtede kirjutamise kohta peaks välja nägema järgmine:

II variant

Sõnades tehtud vead on saabumas,isased, hinnati, metsatukka, Imeline.

3. Dikteerimine (finaal)

Õigekirja ülesanne

Variant I

1. Õpilased peaksid tekstis alla tõmbama lause: "Poisid tegid lindude söögimaja, valasid leivapuru ja riputasid selle kasepuu külge."

II variant

1. Õpilased peaksid tekstis alla kriipsutama lause: "Söötja juurde lendasid pullid, varblased ja tuvid."

Esimese veerandi vene keele testid sisaldavad materjali 1. kuni 36. õppetunnist.

Pange oma õpilastele tähele, et esimeses ülesandes peate sõnad jagama silpideks, kuid mitte sidekriipsu jaoks.

Test põhineb samal materjalil, mis praegune test. Saate valida, kuidas praegune kontroll viiakse läbi: testi vormis, mis koosneb viiest grammatilisest ülesandest, või testi vormis. Test võib olla ka testi ettevalmistamine.

Test põhineb samal materjalil, mis praegune diktaat. Seda saab läbi viia praeguse diktaadi asemel või kasutada selleks ettevalmistamiseks.

Õpetaja selgitab esiletõstetud sõnade õigekirja.

Teise veerandi vene keele testid sisaldavad materjali 1.-60. tunnist.

Kontrolltöö vene keeles nr 1. Dikteerimine. 3. klass.

Teema: "Juurte kirjaviisi kordamine"

Üksildane.

Hilissügis. Hõredate kaskede tagant paistab tähistaeva riba. Pea kohal hõljub kraanaparv. Kuulen lähedalt kraana hüüdmist. Ma näen madalikul üksikut kuju. Miks ta üksi on? Miks ta kõigiga koos ei lenda? Kraana vaatab mulle ettevaatlikult otsa. Nii ta jooksis ja startis kergelt. Kõlab tema kurb nutt.

Grammatika ülesanne.

Valik 1.

1. Kirjutage tekstist välja 3-4 sõna, mille tüves testitav rõhutu täishäälik. Kirjutage selle kõrvale testsõna, asetage rõhuasetus, märkige sõnades juur, tõmmake testitav täishäälik alla. Näide: sõnad - sõna.2. Leidke nende sõnade hulgast ja kirjutage üles ainult need, milles lünka asemel tuleb kirjutada t-täht.Õnnelik, huvitav, piirkondlik, vuntsidega, taevalik, õnnetu, kohutav, igakuine, puine, aus

2. võimalus.

Kirjutage tekstist välja 3-4 sõna nii, et testitav konsonant on sõna tüves. Kirjutage selle kõrvale testsõnad. Näide: vaatetorn – jutt.2. Leidke nende sõnade hulgast ja kirjutage üles ainult need, milles lünka asemel tuleb kirjutada o-täht.Vaata...kolmas, korda, s...nty, page...on, sl...nyon, in...l...sinka, silm...silm, us...pour, h. ..sy, all...kuivatage, valage...välja

Test vene keeles nr 2. 3. klass. Teema: “Sõna foneetiline analüüs, sõna analüüs kompositsiooni järgi” Valik 1. 1. Jaga sõnad silpideks.Teremok, marja, mölder, loe, kiire 2.Kirjutage üles sõnad, milles on läheduses kõlavaid ja hääletuid kaashäälikuid.Koht, hõljumine, galopp minema, tütar, jutukas, liilia, lapsed kloun. 4. Kirjutage üles samade eesliidetega sõnad.Lahke, jookse, kasva suureks, astu lauale, tule kohale, majuta, lõpeta õppimine 5. Parsi sõna selle koostise järgitolmukübe

2. võimalus. 1. Jaga sõnad silpideks.Respekt, mai, jääpurikad, madu, paat 2. Kirjutage üles sõnad, milles on läheduses kaks hääletut kaashäälikut.Koht, ujuv, galopp, liit, tütar, jutukas, põletus, lapsed 3. Tehke sõna foneetiline analüüsmustus. 4.Kirjutage üles samatüvelised sõnad.Valu, haigla, rohkem, haiget, polt, haiget, ole haige 5. Parsi sõna selle koostise järgikarjuja

Test vene keeles nr 3. Dikteerimine. 3. klass

Teema: "Lihtne lause"

Siskins.

Minuga elasid siskinid – Siskin ja Pyzhik. Neile meeldis tubades ringi lennata ja riiulitel istuda. Seal hoidsin sarapuupähkleid, linnupesi ja jahipüsse. Mõnikord läksid siskinid tülli. Mõnikord sasisid nad sulgi, avasid noka ja susisesid üksteisele. Kuid tülid lõppesid kiiresti. Linnud istusid riiulile ja hakkasid koos laulma.Sõnad viitamiseks: tülitsesid, tülid, linnud.

Grammatika ülesanne.

1 variant

Kuiv rohi läks härmatisest valgeks.Lombid olid kaetud õhukese jääga.Raiesmikus nägime kuuske.

2. võimalus.

1.Kirjutage laused üles ning tõstke esile teema ja predikaat.Soost tuli kraanakutsung.Külm tuul puhub kergelt läbi mantli.Homme lähme muuseumisse.

I veerandi lõpukontroll vene keeles nr 4. Dikteerimine. 3. klass Teema: “Teises klassis õpitud õigekirjamustrid”

Oravad.

Nutikad oravad askeldavad kuusetihnikus hommikust hilisõhtuni. Nad riputasid väikesed seened puu hargile kuivama. Maitsvad pähklid olid metsahoidlates peidus. Sügisel vahetavad loomad kleidid hallide talvemantlite vastu. Oravatel on soojad pesad tihedate kuuskede latvades. Pesa põhi on kaetud pehme samblaga. Nutikas orav on väle ja rõõmsameelne.

Grammatika ülesanne.

Valik 1.

Kirjutage sõnad kahte veergu:1) sõnad, mille eesliites on täishäälik a;2) sõnad, mille eesliites on täishäälik o; N...samm, ...lenda, ...sõit, n...lõigata, d...kirjutada, p...vala, s...tagastada, n...mäleta, ...selgitus

2. võimalus.

Koostage ja kirjutage üles kümme sõna eesliidetega ilma-, bes-, from-, is-, one-, dis-. Märkige sõnades eesliited.- tuuline, -süüdista, -laske, -kärakas, -abivalmis, -redigeeri, vaata, -hirmuta, -intelligentne, -rabandus

Test vene keeles nr 5. Dikteerimine. 3. klass. Teema: “Liitmise teel moodustatud sõnade õigekiri . Tähed o, e pärast sibilantsi. Täht s pärast c." August. Suve lõpp. Tishe Linnud hakkasid klõbisema. Valjue kuivade rohuliblede kahin. Karusmarjad on küpsed. Viburnumi heledad marjakobarad muutusid punasekse . Mets on jahe ja niiske. Panin kapuutsi ja saapad jalga. Kärbseseen-kuldvint seisab rajale . Kuulda on metsaraiduri lööke. Varsti on käes lehtede langemine. Kased on üleni kollased. Tamm on täis kuldseid tammetõrusid. Me räägime sosinal. Kardame vaikust eemale peletada.Märkus. Esiletõstetud kirjapildid ütleb õpetaja selgelt.

Õigekirja ülesanded.

Valik 1.

1.Kopeerige diktaadist kolm kahetüvelist sõna, joonige alla ühendavad vokaalid.2.Kirjutage sõnad kahte veergu: 1) sõnad, millel puudub e-täht; 2) sõnad, millel puudub o-täht.Sh...lk, sh...fer, must...punane, sh...se, võre, uch...ba, sh...v, sh...suud

2. võimalus.

1. Kopeerige diktaadist välja kolm sõna, mille õigekiri on "O- ja e-tähed pärast susisevaid sõnu sõna juurtes." 2. Kirjutage sõnad kahte veergu: 1) puuduva tähega sõnad ja 2) puuduva tähega sõnadTs..filmid, stan..i, traditsiooniline...i, ts...gan, ts...rk, (kuninglik)palee..., (kohev)jänes...

Teema: „Lihtlause; lihtlause liikmed." Valik 1. Kuiv rohi läks härmatisest valgeks. Lombid olid kaetud õhukese jääga. Õhtuks läks taevas heledamaks. Meile meeldis pärnade all mängida. Suvine päike paistab eredalt. 3.kirjutage laused üles. Lünkade asemele kirjutage sobivad sõnad. Tõmmake need lause osadena alla.Mulle meeldib lugeda (mida?)… ja unistada (millest?)…. Tegin joonise (millega?) ... . kuusk. Kuusk kasvab niisketes metsades. Mänguasjad ripuvad kuusepuu otsas. Raiesmikus nägid lapsed kuuske. Rind - _______ vale - ________ vana - pööning - _ _ _ _ _6 (valikuline) Lugege teksti. Leidke ja kirjutage üles lause, mis sobib mustriga: _____________ _____________.

Test vene keeles nr 6. 3. klass. Teema: „Lihtlause; lihtlause liikmed 2. võimalus. 1. Kirjuta lausetest välja grammatilised põhitõed.Soost tuli kraanakutsung. Külm tuul puhub kergelt läbi mantli. Lagendist tagapool põõsastes vilistas sarapuu tedre. 2.Kirjutage laused üles, leidke ja tõmmake alla kõik asjaolud.Suvel õõtsusid pärnade all tuule käes lillad kellukesed. Homme lähme muuseumisse. 3.Kirjutage laused üles, otsige üles ja tõmmake alla kõik täiendused.Tamm kardab tugevaid külmasid. Isa kaevas kiiresti voodi üles. 4.Kirjutage laused üles. Määrake, milline lause osa on sõnajõulupuu . Jõulupuu lähedal kõnnib punakas jõuluvana. Lapsed kaunistavad jõulupuu värviliste mänguasjadega. Kõrged kuused ümbritsesid lagendikku rohelises ümartantsus. 5. Mõelge välja ja kirjutage lause nii, et need sõnad oleksid lause märgitud liikmed. Kirjeldage lauset väite eesmärgist ja intonatsioonist lähtuvalt.Harakas - _______ hoolitsema - ________ järglased - _ _ _ _ _ _ _ _ hoolikalt - _ _ _ _ _ _ oma -6 (valikuline) Lugege teksti. Otsige üles ja kirjutage üles lause, mis vastab skeemile: _________ _ _ _ _ _ _____________.Ma laman heinamaal lõhnavas rohus. Pea kohal õõtsuvad kuldsed lilled. Kerged kiilid värisevad. Sipelgad jooksevad mööda nähtamatuid radu. Taevas pilvede kohal tiirutavad kiired pääsukesed.

ma kiidan heaks Direktor __________________ Test vene keeles nr 7. I poolaasta lõppdiktatsioon Teema: "Õpitud õigekirja skeemid 3. klassi 1. ja 2. veerandil." Söötja. Talv. See on suurepärane päev. Poisid tegid lindude söögimaja, puistasid selle riivsaiaga üle ja riputasid kasepuu külge. Tihaste jaoks sidusid nad pekitükid puu külge. Söötja juurdee Üles lendasid pullid, varblased ja tuvid. Kaseoksal istusid armsad linnud. Peas on must kork. Selg, tiivad, saba ja pea on sinised. SeeO tissid. Nad on õnnelikud, et neil on head sõbrad.Õigekirja ülesanne. Valik 1. 1. Teises lauses leidke ja tõmmake lause homogeensed osad alla.2.Kirjutage sõnad 3 veergu: 1. sõna koos kirjapildiga eesliites, 2. koos õigekirjaga tüves, 3. koos kirjapildiga sufiksis. Tõmmake õigekirja tähed alla.Lennud, kliiring, tähtkujuline, võti, putukas, siid, tõus, kõrvale jätmine, muinasjutt, väike jänku.2. võimalus. 1. Viiendas lauses leidke ja joonige lause homogeensed osad.2. Kirjutage sõnad 3 veergu: 1. sõna koos kirjapildiga eesliites, 2. koos õigekirjaga tüves, 3. koos kirjapildiga sufiksis. Tõmmake õigekirja tähed alla.Pestud, talv, maitsev, tabalukk, hiir, lühikesed püksid, üles tõmmatud, maha kooritud, kork, pull

Test vene keeles nr 8. Dikteerimine. 3. klass. Teema: "Sufiksid" Kevadine reis. Laupäeval läks terve meie klass linnast välja. Õpetaja Alla Petrovna tahtis meile näidata õitsvat kirsiaeda. Maandumine hõivas suure ala. Õitsvate puude luksus võlus meid. Õpetaja viis meid allika juurde. Ta võttis vahukulbi ja kühveldas külma allikavett. Kui maitsev see oli! Hakkas hämarduma. Päikesekiir puudutas kirsside pealseid. Aeg koju minna. Imeline reis jääb meile kauaks meelde.Sõnad viitamiseks : kõik, õitsevad, nõiutud, hakkas hämarduma.

Valik 1.

1. Moodustage ja kirjutage nendest sõnadest sõnad kombinatsiooniga -echk- või –ichk-.Üksus, raamat, linnuke, leht, lusikas, padi, tass, käbi.2.Kopeerige sõnad. Vajadusel sisestage pehme silt.Kiire..., värin..., kohv..., pall..., vale..., vanker..., vait..., võti...,

2. võimalus.

1. Moodusta ja kirjuta nendest sõnadest sõnad kombinatsiooniga -enk- või –ink-.Tee, kirss, põhk, mänd, kriip, torn, pragu, sõstar2.Kopeerige sõnad. Täitke puuduvad tähed.Viga...chka, särk...chka, kass...chka, tass...chka, kurn...chka, aeg...chko, seeme...chka, nööp...chka

Testitöö vene keeles nr 9. Testi esitlus. 3. klass.

Kevad tuleb.

Kevad. Loodus ärkab ellu. Peagi kõlab üle sulanud lapi esimene lõokese laul. Sulavesi ujutab üle niidud ja metsad, lükkab laiali ojade kitsad kaldad ning muudab lombid järvedeks ja järved meredeks. Kuivi põhku segab kerge tuul ning nad kummardavad ja tervitavad kevadet. Ma korjan maha langenud lehe ja seal magab putukas, pole veel ärganud. Möödub kuu ja maikelluke häirib metsavaikust portselankellade helinaga, mesilased sumisevad, lehed sahisevad.

Kontrolltöö vene keeles nr 10. Dikteerimine. 3. klass. Pesukaru. Kährik elab lohus ja öösiti rändab läbi soode, jõgede ja järvede kallastel. Tema karv on pikk ja paks. Sabal on rõngaste värvus mõnikord heledam, mõnikord tumedam. Koonu karusnahk on must valgete ääristega. Kährik püüab kinni konna, vähi, hiire, sisaliku ja loputab need esmalt vees. Selle eest kutsuti teda triibuliseks kährikuks. Kährik peseb ka tammetõrusid, pähkleid ja marju. Samal ajal peseb ta enne söömist käpad.

Kontrolltöö vene keeles nr 11. 3. klass. 3. veerandi lõppdiktatsioon. Teema: "Substantiivide lõppude õigekiri" Väike kägu. Kuuse otsas oli pesa. Väikeste munandite kõrval lebas üks suur. Kägu viskas teda. Tibud on koorunud. Vanemad toitsid tibusid usinalt. Väike kägu hakkas vendi pesast välja ajama. Lapselaps viis leidlapse koju. Väike kägu seadis end sisse vanalinnu pessa. Kass Murkat sel ajal majas ei olnud. Tibu lendas kartmatult mööda tuba ringi. Peagi asendus kohevus tiibadel sulgedega. Vabastasime kägulinnu loodusesse.Sõnad viitamiseks: munandid, temaÕigekirja ülesanne. 1 variant 1. Moodusta ja kirjuta nendest sõnadest sõnad kombinatsiooniga –tint- või –enk-.Sula, magamistuba, kirss, kriimustus, torn, mänd, viburnum2.Pane iga sõna instrumentaalkäände, ainsuses. Märkige lõpud.Dušš, pilliroog, sõrm, süda, sõrmus, tänav, telliskivi, lind,Näide: seltsimees – seltsimees (T.p., ainsuses).

2. variant

1. Moodustage ja kirjutage nendest sõnadest sõnad järelliidetega -ok-, -ik- või –ek-.Küüslauk. Aed, sarv, hernes, pööning, oks, tükk, ümbrik2. Pane iga sõna daatiivi käändes, ainsuses. Märkige lõpud.Eesmärk, stepp, pilv, öö, õde, metsatukk, ahi, hiirNäidis: õde õele (D. p., ainsuses).

Kontrolltöö vene keeles nr 12. Petmine. 3. klass. Teema: "Õigekiri sõna juurtes" Kirjutage tekst üles. Kirjutage tekstist kaks näidet iga märgitud õigekirja kohta. Tõmmake õigekirja tähed alla."Häälised ja hääletud kaashäälikud sõnade juurtes.""Rõhuta täishäälikud sõna juurtes.""Tähed e ja o pärast sibilante sõna juurtes."

Hiir on pisike.

Hiirepoeg on metsa väikseim näriline. See kaalub vaid paar grammi. Tema karv on pruun, silmad mustad, rind valge. Hiireke ronib osavalt kõrgete varte, lehtede ja põõsaste otsa. Kõrges rohus punub loom rohulibledest imelise onni-pesa. See ripub kõrgel maapinnast kõrgemale varrele. Hiir ei karda tuult ja pakast. Ta isoleeris pesa seest pehmete rohulibledega. Varsti on seal pisikesed hiired.

Valik 1. 1.Pane kirja fraasid, milles omadussõnad on naissoost.Kõrge maja, raudtrepp, sinine meri, kuninglik ratsavägi, tume pööning, roheline taim, helisev laul, range õpetaja, lahke nägu, suvine veranda. 2.Kirjutage fraasid üles. Sulgudes märkige omadussõnade sugu, arv ja kääne.Vana eesel, ülemisel riiulil, pimedal ööl, esimesse klassi Ühel suvepäeval jalutasime läbi männimetsa. Valge udu levib vaiksetele heinamaadele. 4.Kirjutage üles ainult kvaliteetsed omadussõnad, valige igale kirjasõnale kirjalik antonüüm. Suur, rebane, paber, kitsas, oranž, terav, issi 5.Kirjutage need omadussõnad lühivormis, meessoost, ainsuses. Kare, tark, hallikarvaline, tugev Näidis:ilus – kena (m. r., ainsuses) 6 (täiendav). Kirjutage tekst üles. Leidke omastavad omadussõnad, tõmmake need lauseosadena alla, määrake nende omadussõnade sugu, arv ja kääne.

Kontrolltöö vene keeles nr 13. 3. klass. Teema: "Odussõna ja selle grammatilised omadused" 2. võimalus. 1.Pane kirja fraasid, milles omadussõnad on meessoost.Mustad püksid, jõulupuu kaunistus, kõrge puu, hea hüpe, paradiisilind, vana hoone, lai puiestee, raske reegel, talveõhtud, uus harjutus, ustav sõber, pikk teekond, pühapäeva pärastlõuna 2.Kopeerige tekstist välja omadussõnad koos nimisõnadega, millest need sõltuvad. Märkige omadussõnade lõpud, märkige sulgudes sugu, arv ja täht.Talv on katnud küla koheva lumega. Kaseoksi ehtis valge härmatis. Vana puu otsast kukkus lind alla. Lumi settis valge narmena õhukestele sireliokstele. 3.Kirjutage laused üles, tõmmake lause osadena alla kõik omadussõnad.Ema viskas õhtuti selga vanaema vana sulesalli ja luges meile muinasjutte. Hall sügisvihm koputab kurvalt märjale katusele. 4. Kirjutage üles ainult suhtelised omadussõnad. Selle kõrvale kirjuta üles sõnad, millest need moodustati.Sidrun, lai, pikk, lind, siid, hapu, vanaisa, sein 5.Kirjutage omadussõnad üles lühivormis, naissoost, ainsuses.Südamlik, hell, südamlik, targem, targem, targem, targem, korralik, korralik, korralik, tähelepanelik, tähelepanelik, tähelepanelik, ilus, ilusam, ilusam, ilusam 6 (täiendav). Kirjutage tekst üles. Leidke kvalitatiivsed omadussõnad, joonige need lauseosadena alla, määrake nende omadussõnade sugu, arv ja kääne.Jänese rada ulatus üle tee ja kadus tihedasse kuusemetsa. Mööda teed lookleb õhuke rebaserada. Krapsakas orav lehvitas kohevat saba ja hüppas puu otsa.

Vene keele lõpukatse nr 14 3. klassile. Teema: “3. klassis õpitud õigekirjamustrid” 2. võimalus. 1. Tehke sõna foneetiline analüüsrand. 2. Parsi sõna selle koostise järgitunnis . 3.Kirjutage lause, määrake nimisõnade kääne ja kääne.Kiire lennuk lendab Moskvast põhja poole 4.Kopeerige tekstist kvalitatiivsed omadussõnad koos substantiividega, millest need sõltuvad. Määrake nende omadussõnade sugu, arv ja kääne.Kuum juulipäev hääbub. Viltus päikesekiir kuldab noore männi latva. Lindude hääli pole kuulda. 5. Kirjutage see üles. Tõmmake lause osadele alla ja tuvastage need osad, mida teate.Tähistaevas hingab külmalt. Lugesin enne magamaminekut raamatuid . 6 (täiendav). Lugege tekst läbi ja kirjutage üles sõna, millel on järgmised tunnused: nimisõna, naiselik, 1. kääne, mitmus, eessõna, määrsõna lauses.Kitsas tee viis meid kõrbesse. Smaragdniitudel mängib päikesekiir. Lehtedel värisevad läbipaistvad kastepiisad.

Vene keele lõpukatse nr 15 3. klassile.

Dikteerimine.

Suvi.

Suveöö on lühike. Esimene päikesekiir hakkas mängima. Tuul puhus. Lehed kahisesid. Elu on kõikjal ärganud. Mesilased lendasid rohelisele heinamaale. Karvased kimalased sumisevad ja kiirustavad õite poole. Linnud kogunevad metsaserva. Õhus helisevad nende rõõmsad laulud. Metsaloomad tulevad lagendikule joostes. Kostab erinevaid helisid, kahinat, hääli. Nii tegi punases kasukas orav kerge hüppe ja sattus männi otsa. Siil jooksis tema koju. Usinad sipelgad askeldavad.Õigekirja ülesanne. Valik 1. 2. võimalus. 1.Lisage lõpud, märkige sulgudes nimisõnade kääne ja kääne.Voodisse... - võrevoodi..., oh emme... - oh ema..., hiirtele... - Hiire kohta...

1. Dikteerimine (praegune)

ÜKSI

Õigekirja ülesanne

Variant I

Näidis:

2. T .

Õnnelik, huvitav, piirkondlik, vuntsid, taevalik, talumatu, kohutav, kuu, puu...aus, aus.

II variant

1. Kirjutage tekstist välja 3–4 sõna nii, et testitav konsonant on sõna tüves. Kirjutage nende kõrvale testsõnad, märkige juur, tõmmake testitav kaashäälik alla.

Näidis:

2. Nende sõnade hulgast leidke ja kirjutage üles ainult need, millesse peate lünka asemel tähe kirjutama O .

Vaata...kolmandaks, korda, z...nts, lk...na, sl...nenok, v...l...sinka, silm...silmad, meie... vala, h. ..sy, all...kaeva, vala...välja.

Proovitöö

I veerand

Dikteerimine (sisendi juhtimine)

Üksildane

Hilissügis. Hõredate kaskede tagant paistab kitsas tähistaeva riba. Pea kohal hõljub kraanaparv.

Kuulen lähedalt kraana hüüdmist. Ma näen tema üksikut figuuri madalikul. Miks ta üksi on? Miks ta kõigiga koos ei lenda?

Kraana vaatab mulle ettevaatlikult otsa. Nii ta jooksis ja startis kergelt. Kõlab tema kurb nutt.

Õigekirja ülesanne

Variant I

1. Kirjutage tekstist välja 3-4 sõna, mille tüves testitav rõhutu täishäälik. Kirjutage selle kõrvale testsõnad.

Õnnelik, huvitav, piirkondlik, vuntsidega, taevalik, kohutav, vihkav, igakuine, puine, aus.

II variant

Kirjutage tekstist välja 3-4 sõna, mille tüves testitakse rõhutut kaashäälikut. Kirjutage selle kõrvale testsõnad.

Nende sõnade hulgast leidke ja kirjutage üles ainult need, millesse peate lünkade asemele kirja kirjutama O.

Vaata... kolmandaks, korda, s... nty, leht... edasi, sl... nyon, sisse... l... sinka, silm... silm, meie... kalla, h. .. sy, all... rebima, valama... välja.

Sõnavara dikteerimine

Porgand, joonistus, liiv, arvuti, huvitav, härmatis, pirukas, vaarikas, rakett, saar, täna.

Esimese veerandi viimane test

Ivalik

1. Kirjuta tekstist välja küsiv mittehüüdlause.

(Yu Frolovi sõnul)

1. Deklaratiivne mittehüüutav.

2. Küsitav mittehüüd.

3. Narratiivne küsitlus.

3. Kirjutage lause, milles subjekt on predikaadi ees. Märkige selles lauses grammatiline alus

Kõndisin läbi võsastunud lagendiku.

Päike tõuseb kiiresti.

Metsa ilmusid esimesed sulanud laigud.

4. Kirjelda sõna 2. häälikut uks, 4. häälik sõnas krabi, 2. häälik sõnas ma laulan Kolmas häälik sõnas konks.

5. Kirjutage üles sõnad, milles eesliide on õigesti märgitud.

põgenema, õudus, sööma, rebima, ajalugu, sulama

6 (valikuline). Koostage ja kirjutage nendest sõnadest deklaratiivne mittehüüutav üldlause. Märkige selles grammatiline alus.

põõsad, kuulnud, vile, taga, sarapuu tedre

IIvalik

1. Kirjuta tekstist välja hüüulause.

(Yu Frolovi sõnul)

2. Pane kirja intonatsioonist ja väite eesmärgist lähtuv tunnus, mida lausel olla ei saa.

1. Küsitav hüüatus.

2. Ergutav narratiiv.

3. Stiimul mittehüüutav.

3. Kirjutage välja lause, milles põhiliikmed on valesti märgitud. Märkige selles lauses grammatiline alus.

Okste hulgasvilkus hallvarjud .

Vasakulekuuldi kohin lehed.

ISaag lendavadkotkas Väga lähedal.

4. Kirjelda 4. häälikut sõnas kingad, 1. häälik sõnas auk, 2. häälik sõnas Jõulupuu, Kolmas häälik sõnas jalg

5. Kirjutage üles sõnad, mille juures on juur õigesti märgitud.

ränd-, linna-, läbisõit, reis, vaikne, sureb

6. (valikuline). Koostage ja kirjutage nendest sõnadest küsiv mittehüüutav üldlause. Märkige selles grammatiline alus.

sõber, üle, Kaukaasia, reisida, pikk.

IIveerand

Test teemal: "Lihtne lause"

Variant I

Kirjuta lausetest välja grammatilised põhitõed.

Kuiv rohi läks härmatisest valgeks.

Lombid olid kaetud õhukese jääga.

Õhtuks taevas selgines.

Kirjutage laused üles, leidke ja tõmmake kõik asjaolud alla.

Meile meeldis pärnade all mängida.

Suvine päike paistab eredalt.

3. Kirjuta laused üles. Lünkade asemele kirjutage sobivad sõnad. Tõmmake need lause osadena alla.

Tegin joonise (millega?)... .

kuusk.

Kuusk kasvab niisketes metsades.

Mänguasjad ripuvad kuusepuu otsas.

Raiesmikus nägid lapsed kuuske.

5. Mõelge välja ja kirjutage lause nii, et need sõnad oleksid lause märgitud liikmed. Kirjeldage lauset väite eesmärgist ja intonatsioonist lähtuvalt.

rinnus - teema

vale – predikaat

vana - määratlus

pööning – asjaolu

6 (valikuline). Loe teksti. Otsige üles ja kirjutage üles lause, mis sobib skeem.

Ma laman heinamaal lõhnavas rohus, Kuldsed lilled õõtsuvad pea kohal. Kerged kiilid värisevad. Sipelgad jooksevad mööda nähtamatuid radu. Taevas pilvede kohal tiirutavad kiired pääsukesed.

II variant

1. Kirjuta lausetest välja grammatilised põhitõed.

Soost tuli kraanakutsung.

Külm tuul puhub kergelt läbi mantli.

Lagendist tagapool põõsastes vilistas sarapuu tedre.

2. Kirjutage laused üles, leidke ja tõmmake alla kõik asjaolud.

Suvel õõtsusid pärnade all tuule käes lillad kellukesed.

Homme lähme muuseumisse.

3. Kirjutage laused üles, leidke ja joonige alla kõik täiendused.

Tamm kardab tugevaid külmasid.

Isa kaevas kiiresti voodi üles.

4. Kirjuta laused üles. Määrake, milline lause osa on sõna Jõulupuu.

Jõulupuu lähedal kõnnib punakas jõuluvana.

Lapsed kaunistavad jõulupuu värviliste mänguasjadega.

Kõrged kuused ümbritsesid lagendikku rohelises ümartantsus.

5. Mõelge välja ja kirjutage lause nii, et need sõnad oleksid lause märgitud liikmed. Kirjeldage lauset väite eesmärgist ja intonatsioonist lähtuvalt.

nelikümmend - teema

hoolitsema – predikaat

järglane - lisand

läbimõeldult - asjaolu

oma - määratlus

6 (valikuline). Loe teksti. Leidke ja kirjutage diagrammile sobiv lause:

Ma laman heinamaal lõhnavas rohus. Pea kohal õõtsuvad kuldsed lilled. Kerged kiilid värisevad. Jookse läbi sipelgad nähtamatutel radadel. Taevas pilvede kohal tiirutavad kiired pääsukesed.

Sõnavara dikteerimine

Tramm, väga, ajaleht, tavaline, õun, šokolaad, haab, juht, kahisev, köögiviljaaed, aeglane, hiiglane.

Dikteerimine(kokku II veerand)

Söötja

Talv. See on suurepärane päev. Poisid tegid lindude söögimaja, puistasid selle riivsaiaga üle ja riputasid kasepuu külge. Tihaste jaoks sidusid nad pekitükid puu külge.

Söötja juurde eÜles lendasid pullid, varblased ja tuvid. Kaseoksal istusid armsad linnud. Peas on must kork. Selg, tiivad, saba ja pea on sinised. See O tissid. Nad on õnnelikud, et neil on head sõbrad.

(55 sõna)

Märge: Esiletõstetud kirjapildid ütleb õpetaja selgelt.

Õigekirja ülesanne

Variant I

1. Leidke ja joonige tekstist alla homogeensete liikmete (predikaatide) lause.

sõnad, mille tüves on kirjapilt;

Tõmmake õigekirja tähed alla.

Lennud, kliiring, tähtkujuline, võti, putukas, siid, tõus, kõrvale jätmine, muinasjutt, väike jänku.

II variant

1. Leidke ja joonige tekstist alla homogeensete liikmete (subjektide) lause.

2. Kirjutage sõnad kolme veergu:

sõnad koos õigekirjaga eesliites;

sõnad, mille tüves on kirjapilt;

sõnad, mille järelliites on õigekiri.

Tõmmake õigekirja tähed alla.

Pestud, talvel, maitsev, tabalukk, hiir, lühikesed püksid, üles tõmmatud, kooritud, kork, pull.

IIIveerand

Test teemal: „Kõneosad. Sugu ja nimisõnade arv" (praegune)

Variant I

Kirjutage üles ainult omadussõnu.

Jagage nimisõnad tähenduse järgi kolme rühma:

loomad

ruumid loomadele

inimeste elukutsed

siga, peigmees, sigala, linnumaja, lehm, karjane, laut, lammas, loomaarst, kana, kanakuut, hobune, tall

suhkur, hingeõhk, tädi, niiskus, lugemine, kass, tuul, jäätis, porgand

Pange nimisõnad ainsuse vormi ja kirjutage need üles.

uksed, stepid, järved, taimed, kotkad, linnad, aiad, puud, sillad, teed

Kirjutage üles sõnarühmad. Leidke igast rühmast "lisa" sõna ja tõmmake sellele alla (pöörake tähelepanu nimisõnade soole või arvule)

kuu, raiesmik, küla, onu

puud, suled, pere, toolid

6 (valikuline). Kirjutage tekst üles ja tõmmake iga lause põhilaused alla.

Juhtmed longusid sadade pääsukeste raskuse all. Linnud lendavad pidevalt minema, lendavad üle vee, maanduvad maapinnale ja naasevad uuesti juhtmete juurde.

II variant

1. Kirjutage üles ainult tegusõnad.

laulda, laulda, laululaadne, välja laulda, koor, koor, meloodiline, laulja, meloodiline, laul, ujuda, ujuda, ujuda, ujuda, ujuda, hõljuda, hõljuda, ujuda

2. Leia igast rühmast lisatähendusega sõna. Kirjutage üles sõnarühmad, jättes välja mittevajalikud sõnad.

1) diivan, tool, uks, laud, riidekapp

2) tee, kohv, mahl, supp, tarretis

3) tuul, lumi, vihm, tuli, udu

Kirjutage sõnad soo järgi kolme veergu.

kokteil, otsus, mööbel, ülikond, menüü, niiskus, kõrgus, hoone, vaip

4. Pange nimisõnad mitmuse vormi ja kirjutage need üles.

tool, redel, köis, arst, julgus, õpetaja, hunt, saabas, rebane

5. Kirjuta tekstist välja meessoost ainsuse nimisõnad.

Armastan lihtsaid metsalilli. Kui tuleb kevad ja lumi sulab, läheme terveks päevaks metsa, peesitame päikese käes, kuulame lindude laulu, korjame lumikellukesi ja koome neist väikseid kimpe.

Need lihtsad lilled meenutavad kauget lapsepõlve, meie armastatud loodust.

6 (valikuline). Kirjutage tekst üles, tõmmake lause osadena alla kõik nimisõnad.

Juulikuu päike hõljub üle metsade ja põldude, üle linnade ja külade. Päike annab sooja väikesele rohuliblele, tillukesele sipelgale ja võimsale saja-aastasele tammepuule.

Sõnavara dikteerimine

Tüdruk, pagas, insener, pähkel, territoorium, galerii, kartul, metroo, apteek, soo, mees, ida.

Testimine teemal “Sugu, arv, nimisõnade juhtum”

Ivalik

1. □ peopesa

2. □ tulekahju

3. □ ahven

4. □ kangas

2. Märkige “x” kõik ainsuse neutraalsed nimisõnad.

2. □ võrdlus

3. □ kiirus

4. □ tunne

5. □ sanatoorium

3. Märkige “x” kõik nimisõnad, millel pole ainsuse vormi.

1. □ saapad

2. □ värav

3. □ nupud

4. □ peeglid

5. □ teksad

4. Märkige "x" kõik küsimused instrumentaalkäändes.

1. □ kes?

2. □ mida?

4. □ mille kohta?

1. □ puu juurde

2. □ puude läheduses

3. □ puu juures

4. □ üle puu

5. □ puu lähedal

1. □ järvedel

2. □ järvedes

3. □ järvedele

4. □ järvede kohta

5. □ järvel

raamat on mitmuse nimetavas.

1. □ Mulle meeldib raamatuid kingituseks saada.

2. □ Raamatud on laual.

3. □ Noorem vend loeb pildiraamatuid.

4. □ Need raamatud räägivad kaugetest tähtedest.

5. □ Õpetaja jagas uusi raamatuid.

8. Märkige “x” kõik eessõnad, mida kasutatakse daatiivi käändes.

1. □ üle tee (V.p.)

2. □ jõel (D. p.)

3. □ ilma akendeta (R.p.)

4. □ maapinnal (D.p.)

5. □ emale (V.p.)

1. □ õde

2. □ teed

3. □ laual

4. □ kool

5. □ mets

1. □ noorus

4. □ tulekahju

5. □ kibedus

12. Märkige "x" nimisõna, mis ei ole 1. kääne.

2. □ riik

3. □ perekond

4. □ peeglid

5. □ Stüopa

13. Märkige “x” kõik kallutamatud nimisõnad.

1. □ link

2. □ metroo

1. □ kohe nurga taga

2. □ onuga

3. □ vihiku all

4. □ vee jaoks

5. □ katuse all

IIvalik

1. Märkige kõik meessoost nimisõnad “x”.

1. □ soobel

2. □ lumetorm

3. □ kivisüsi

4. □ klaver

2. Märkige “x” kõik ainsuse neutraalsed nimisõnad. .

1. □ herbaarium

2. □ pilved

3. □ võrrand

4. □ kiri

5. □ lend

3. Märkige “x” kõik nimisõnad, millel pole mitmuse vormi.

1. □ vastupidavus

3. □ kommid

5. □ puu

4. Märkige "x" kõik küsimused datiivi käändes.

1. □ kes?

2. □ mida?

3. □ mida? "

5. □ kes?

5. Märkige “x” kõik nimisõnad genitiivi ainsuses.

1. □ tee taga

2. □ teele

3. □ teel

4. □ tee ääres

5. □ teed puuduvad

6. Märkige “x” kõik nimisõnad eessõnalises mitmuse käändes.

1. □ piki jõge

2. □ jõgedest

3. □ jõgedes

4. □ jõest

5. □ jõgedel

7. Märkige “x” kõik laused, mis sisaldavad nimisõna lennuk on nimetavas käändes.

1. □ Lennuk tõusis kiiresti õhku.

2. □ Nägime taevas lennukit.

3. □ Langevarjurid lahkusid lennukist.

4. □ Meie kohal lendas kõrgel lennuk.

5. □ Reisijad astusid lennukisse.

8. Märkige “x” kõik eessõnad, mida kasutatakse koos eessõna käändega.

9. Märkige “x” kõik nimisõnad, mille kääne on valesti määratud.

1. □ majja (I. p.)

2. □ lume all (T.p.)

3. □ liival (D.p.)

4. □ maja lähedal (R. p.)

5. □ sõbrale (D.p.)

10. Märkige “x” kõik nimisõnad algkujul.

1. □ kapi all

3. □ raamatud

4. □ kask

5. □ pliiats

11. Märkige “x” kõik 3. käände nimisõnad.

1. □ metsaline

2. □ lumetorm

3. □ kivisüsi

4. □ hirv

5. □ rõõm

12. Märkige “x” kõik nimisõnad, mis ei ole 1. kääne

1. □ peet

2. □ vanaisa

4. □ maa

13. Märkige “x” kõik kallutamatud nimisõnad.

1. □ klaver

3. □ kiirtee

4. □ päike

14. Märkige “x” kõik 1. käände, naissoo nimisõnad, instrumentaalkäändes, ainsuses.

1. □ vee all

2. □ vigade üle

3. □ vanaisaga

4. □ üldkulud

5. □ abi saamiseks

Dikteerimine( kolmanda veerandi finaal)

Väike kägu.

Kuuse otsas oli pesa. Väikeste munandite kõrval lebas üks suur. Kägu viskas teda.

Tibud on koorunud. Vanemad toitsid tibusid usinalt. Väike kägu hakkas vendi pesast välja ajama.

Lapselaps viis leidlapse koju. Väike kägu seadis end sisse vanalinnu pessa. Kass Murkat sel ajal majas ei olnud. Tibu lendas kartmatult mööda tuba ringi. Peagi asendus kohevus tiibadel sulgedega. Vabastasime kägulinnu loodusesse.

I. Sokolov-Mikitovi järgi

(64 sõna)

Sõnad viitamiseks:munandid, tema.

Õigekirja ülesanne

Variant I

1. Moodustage ja kirjutage nendest sõnadest sõnad kombinatsiooniga -sh- või -enk-

sulatatud ala, magamistuba, kirss, kriimustus, torn, mänd, ämblikuvõrk, viburnum

2. Pane iga sõna instrumentaalkäände, ainsusesse. Märkige lõpud.

dušš, pilliroog, sõrm, süda, sõrmus, tänav, telliskivi, lind

Näidis: seltsimehed (T- lk, ühikut h.).

II variant

1. Moodustage ja kirjutage nendest sõnadest sõnad järelliidetega -ok-, -ik- või -ek-.

küüslauk, aed, sarv, herned, pööning, oks, tükk, ümbrik

2. Pange iga sõna datiivi ainsuse vormi. Märkige lõpud.

eesmärk, stepp, pilv, öö, õde, metsatukk, ahi, hiir

Näidis:õde-õde (D. p.,ühikut h.).

IVveerand

Sõnavara dikteerimine.

Ümberringi, nisu, kalender, saapad, tomat, parem, laager, ookean, raamatukogu, lääs, tere, loom.

Test teemal: "Odussõna ja selle grammatilised omadused"

Variant I

Kirjutage üles fraasid, milles omadussõnad on naissoost.

Kõrge maja, raudtrepp, sinine meri, kuninglik ratsavägi, tume pööning, roheline taim, helin, range õpetaja, lahke nägu, suvine veranda

vana eesel, ülemisel riiulil, pimedal ööl, esimesse klassi

Kirjutage laused üles, tõmmake lause osadena alla kõik omadussõnad.

Ühel suvepäeval jalutasime läbi männimetsa.

Valge udu levib vaiksetele heinamaadele.

Kirjutage üles ainult kvaliteetsed omadussõnad, valige igale kirjasõnale kirjalik antonüüm.

suurem, rebane, paber, kitsas, oranž, terav, issi

Kirjutage need omadussõnad üles lühivormis, meessoos, ainsuses.

ebaviisakas, tark, hallipäine, tugev

näidis: ilus – kena (m. r., ainsuses)

6 (lisaks). Kirjutage tekst üles. Leidke omastavad omadussõnad, tõmmake need lauseosadena alla, määrake nende omadussõnade sugu, arv ja kääne.

II variant

1. Kirjuta üles fraasid, milles omadussõnad on naissoost.

Jõulukaunistus, kõrge puu, hea hüpe, paradiisilind, lai puiestee, vana hoone, talveõhtud, pikk teekond, truu sõber, naljakas lugu

Kirjutage fraasid üles. Sulgudes märkige omadussõnade sugu, arv ja kääne.

huvitav raamat, kiirrongis, kõrge kase taga, külakaevu juures

3. Kirjutage laused üles, tõmmake lause liikmetena alla kõik omadussõnad.

Ema viskas õhtuti selga vanaema vana sulesalli ja luges meile muinasjutte.

Hall sügisvihm koputab kurvalt märjale katusele.

4. Kirjutage üles ainult suhtelised omadussõnad. Selle kõrvale kirjuta üles sõnad, millest need moodustati.

sidrun, lai, pikk, lind, siid, hapu, vanaisa, sein

Kirjutage üles omadussõnad lühivormis, naiselikus, ainsuses.

südamlik, hell, südamlik, tark, tark, tähelepanelik, tähelepanelik, tähelepanelik, ilus, ilus, kõige ilusam

6(lisaks). Kirjutage tekst üles. Leidke kvalitatiivsed omadussõnad, joonige need lauseosadena alla, määrake nende omadussõnade sugu, arv ja kääne.

Jänese rada ulatus üle tee ja kadus tihedasse kuusemetsa. Mööda teed lookleb õhuke rebaserada. Krapsakas orav lehvitas kohevat saba ja hüppas puu otsa.

Lõplik kontrolldikteerimine. Teema: “3. klassis õpitud õigekirjamustrid”

Suvi

Linnud kogunevad metsaserva. Õhus helisevad nende rõõmsad laulud. Metsaloomad tulevad lagendikule joostes. Kostab erinevaid helisid, kahinat, hääli. Nüüd tegi punases kasukas orav kerge hüppe ja sattus männi otsa. Siil jooksis tema koju. Usinad sipelgad askeldavad.

Õigekirja ülesanne

Variant I

voodisse... - voodisse...

oh ema... - oh ema...

hiirtele... - hiirtele...

isa kohta... - isa kohta...

Leidke tekstist skeemile vastav lause: (11. lause diagramm)

II variant

1. Lisage lõpud, märkige sulgudes nimisõnade kääne ja kääne.

k sõi... - k põder...

ahjus... - ahjus...

oh tütar... - oh tütar...

oh vanaisa... - oh vanaisa...

Leidke tekstist skeemile vastav lause: (7. lause diagramm

Diagnostiline läbivaatus

(3. klassi keskkooliaasta)

vene keel

1. harjutus

Juhised:

 Ühesõnaga häälikute ja tähtede arv langeb alati kokku.

 Sõnal võib olla rohkem häälikuid kui tähti.

 Sõnas võib olla rohkem tähti kui häälikuid.

 Sõnas on alati rohkem tähti kui helisid.

Ülesande täitmise hindamine:

või kõik väited on valitud.

2 punkti – ülesanne oli täidetud õigesti, kuid mitte täielikult: valiti väide 2 või 3.

kaks õiget väidet kolmest.

Väide 2 ja 3 on valitud.

2. ülesanne

Juhised: Märgi + sõnad, millel on rohkem hääli kui tähti.

 lumetorm  armee  miin

 vedru  tiivad

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – kõik sõnad on valitud või valitud hulgas on sõna kevad.

lumetorm ja/või tiivad.

armee või minu oma), pole valesid valikuid.

armee, mu.

3. ülesanne

Juhised: Valige ja kirjutage üles 2 sõna, milles:

3 heli, 4 tähte ________________________________________________________

4 heli, 3 tähte ________________________________________________________

4 heli, 4 tähte ________________________________________________________

3 heli, 6 tähte ________________________________________________________

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – antakse ainult üks õige vastus või vastuste hulgas pole õigeid vastuseid.

1 punkt – kolmel esimesel juhul kirjutatakse kokku 2 - 3 tingimusele vastavat sõna, neljandal juhul kirjutatakse sõna.

2 punkti – ülesanne täideti õigesti, kuid mitte täielikult: esimesel kolmel juhul kirjutati üles 1 - 2 sõna (kokku kirjutati vähemalt 4 õiget sõna), neljas juhtum tunnistati lahendamatuks.

3 punkti – ülesanne täideti õigesti ja täielikult: esimesel kolmel juhul kirjutati 2 tingimusele vastavat sõna, neljas juhtum tunnistati lahendamatuks.

4. ülesanne

Juhised: Leia ja märgi + õiged väited.

Sõna võib koosneda juurest ja lõpust.

Sõna võib koosneda ees- ja järelliitest.

Sõna võib koosneda eesliitest, juurest, järelliitest ja lõpust.

Sõna võib koosneda eesliitest, järelliitest ja lõpust.

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – valiti üks või mõlemad valed väited või kõik väited on valitud.

1 punkt – valiti üks või mõlemad õiged ja üks vale väide.

2 punkti – ülesanne oli täidetud õigesti, kuid mitte täielikult: valiti ainult üks õige väide: 1 või 3.

3 punkti – ülesanne täideti õigesti ja täielikult: valiti väited 1 ja 3.

5. ülesanne

Juhised: Märkige sõnad, mis vastavad mustrile ¬ ∩ ^ ⁪

vankri puhastamine

lumikelluke  portreemetk

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – kõik sõnad on valitud või valitud hulgas on sõna portree.

1 punkt – valitakse üks või mõlemad nõutavad sõnad, kuid valitakse ka sõnad puhastamine ja/või matkama.

2 punkti – valitud on ainult üks sõnadest ( käru või lumikelluke), pole valesid valikuid.

3 punkti – ülesanne õigesti täidetud – sõnad valitud käru, lumikelluke.

6. ülesanne

Juhised: Crocsi keeles on "sõna" Tamulushka.

On teada, et:

a) "sõna" Tamulushka muutub järgmiselt: Tamulushka, Tamulushka, Tamulushka

b) sellel sõnal on seotud "sõnad": tamulyushit, muljuša, muljušok, kamuljuš;

c) "sõnades" Tamulushka, Tamyaka, Tafuchka sama eesliide;

d) sõnadel tamulyushka, zhuchochka, syumyarka on sama järelliide;

Parendage sõna Tamulushka selle koostise järgi.

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – sõna osade valik on täiesti juhuslik.

1 punkt – on katseid ülesannet täita, kuid ainult üks osa sõnast on õigesti esile tõstetud.

2 punkti – ülesande täitmisel kasutati õiget algoritmi, kuid sõnaosade esiletõstmisel tehti üks viga.

3 punkti - ülesanne täideti õigesti - sõnas TAMULYUSHKA on esile tõstetud eesliide TA, juur MULYUSH, järelliide K, lõpp A.

Ülesanne 7

Juhised: Otsige üles ja märkige vale väide.

Subjekt on lause põhiliige.

Subjekt ja predikaat moodustavad lause grammatilise aluse.

Karistusel ei tohi olla alaealisi liikmeid.

Põhiliikmete olemasolu on laialt levinud lause peamine tunnus.

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – kõik väited on valitud või valitakse neljas ja esimesest kolmest kaks.

1 punkt – valiti neljas väide ja veel üks kolmest esimesest.

2 punkti – pakutud ülesande vastand sai täidetud – õpilane märkis ära õiged väited: ära märgiti kolm esimest väidet.

3 punkti – ülesanne oli õigesti täidetud: valiti neljas väide.

Ülesanne 8

Juhised: Otsige ja märkige homogeensete predikaatidega lauseid.

Lumi sai veest küllastunud, raskeks ja settinud.

Mais õitsevad metsas lõhnavad maikellukesed, õhulised võililled ja lõhnav linnukirss.

Kimp koosnes punastest, kollastest ja lilladest tulpidest.

Talv puhus külma, rebis puudelt lehti ja puistas mööda teid laiali.

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – valiti üks või mõlemad valed laused või Kõik pakkumised on välja valitud.

1 punkt – valiti üks või mõlemad õiged laused ja üks vale lause.

2 punkti – ülesanne oli täidetud õigesti, kuid mitte täielikult: vajalikest lausetest valiti ainult üks: 1 või 4.

3 punkti – ülesanne täideti õigesti ja täielikult: valiti 1 ja 4 lauset.

Ülesanne 9

Juhised: Märkige lause, mis vastab antud mustrile.

_ . _ . _ . ======= ~~~~~~~ ________ _ _ _ _ _ _

Ženja ehitas lumemaja.

Punane kass uinutas verandal.

Kitsas rada viib metsa.

Kaval rebane jälgis hoolega lapsi.

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – valitud on 1, 2 ja 3 ettepanekut või Kõik pakkumised on välja valitud.

1 punkt – 4 ja 1 või 3 pakkumist valitud või Valitakse ainult teine lause.

2 punkti – valiti välja 2 ja 4 ettepanekut.

3 punkti – ülesanne oli õigesti täidetud: valitud oli neljas lause.

Ülesanne 10

Juhised: Leia ja märgi + õiged väited.

Homogeensete liikmete vahele, mida ametiühingud ei ühenda, pannakse koma.

A ,Aga , koma ei kasutata.

Korduvate sidesõnadega ühendatud homogeensete liikmete vahel Ja , või , asetatakse teise ja järgnevate sidesõnade ette koma.

Ametiühingute poolt ühendatud homogeensete liikmete vahel A ,Aga , lisatakse koma.

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – valiti teine väide.

1 punkt – valitakse 1-2-3 õiget väidet ja üks vale.

2 punkti – ülesanne oli täidetud õigesti, kuid mitte täielikult: valiti ainult 1-2 õiget väidet.

3 punkti – ülesanne oli õigesti ja täielikult täidetud – välja valiti kõik kolm õiget väidet: 1, 3 ja 4.

Ülesanne 11

Juhised: Leia ja märgi + laused, milles komad on õigesti paigutatud.

Peenikesed puutüved kõverdusid tugevast tuulest, kuid ei murdunud.

Jänes tõstis ühe kõrva, kuulas ja istus tagajalgadele.

Vene kask on hea nii talvel kui suvel!

Kogu mets on särav, sädelev, helendav.

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – valiti üks või mõlemad valede komadega laused või Kõik pakkumised on välja valitud.

1 punkt – valiti üks või mõlemad õiged laused ja üks valede komadega lause.

2 punkti – ülesanne oli täidetud õigesti, kuid mitte täielikult: valiti ainult üks õige lause: 1 või 3.

3 punkti – ülesanne täideti õigesti ja täielikult: valiti 1 ja 3 lauset.

Ülesanne 12

Juhised: Vaata diagramme. Täitke puuduvad komad.

a)   ja 

b) ja  ja  ja 

c)   aga 

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – koma panemisel tehti üle kolme vea.

1 punkt – tehti 2–3 viga.

2 punkti – ülesanne on täidetud, kuid viiest nõutavast komast üks jääb arvestamata.

3 punkti – ülesanne täideti õigesti ja täielikult:

a)  ,  ja 

b) ja  , ja  , ja 

c)  ,  , aga 

Ülesanne 13

Juhised: Leidke igast rühmast "lisasõna".

a) eessõna, eesliide, järelliide, juur

b) objekt, atribuut, nimisõna, predikaat

c) omadussõna, subjekt, nimisõna, tegusõna

d) jutustav, küsiv, hüüdv, motiveeriv

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – ükski valikutest ei vasta ülesande loogikale

1 punkt – ülesande täitmisel leiti õigesti ainult kaks "lisa" sõna, kaks muud sõna valiti valesti, võiÕigesti valitakse ainult üks sõna, kuid valesid valikuid pole.

2 punkti – neljast vajalikust sõnast on alla joonitud vaid 3 sõna (ühes rühmas "lisa" sõna kas ei leitud või leiti valesti).

3 punkti – ülesanne on õigesti täidetud, sõnad on alla joonitud:

A) ettekäändeks, eesliide, järelliide, juur

b) lisamine, määratlus, nimisõna, predikaat

c) omadussõna teema, nimisõna, tegusõna

d) jutustav, küsitav, hüüumärk, stiimul

14. ülesanne

Juhised: Sõltuvalt õigekirja tüübist kirjutage sõnad kolme veergu.

hiline, naljakas, raamat, tee, rohi, aus, vaata, haruldane, täht

Ülesande täitmise hindamine:

0 punkti – sõnade veergudesse jagamisel tehti üle kolme vea.

1 punkt – sõnade veergudesse jagamisel tehti 1–3 viga.

2 punkti - ülesanne täideti õigesti, kuid mitte täielikult - kõiki sõnu (aga mitte vähem kui 7) pole tabelisse kirjutatud, sõnade jaotuses veergudes pole vigu

3 punkti – ülesanne täideti õigesti ja täielikult:



	tee
täht	vaata

Diagnostiline töö

(3. klassi aasta lõpp)

1. harjutus

Pange + nende sõnade kõrvale, mille õigekiri ei ühti nende hääldusega.

 kala  pulber  teha

 kohalik  vihje  kiri

2. ülesanne

Kirjutage, millised helid need sõnad on erinevad.

mäng - kaaviar _____________________________________________

proovige - lepitage ______________________________

ilves – riis _____________________________________________

kurbus - kurbus ________________________________________

3. ülesanne

Leia ja märgi + õiged väited. Tõmmake alla sõnad, mis teie valikut toetavad. Kui saate, kirjutage oma näited.

 Sõnadel võib olla null lõpp.

sein, mets, kino, soo, sall _____________________

 Sõnal ei pruugi olla lõppu.

linn, oja, mantel, põhi, känguru_______________________

 Sõnal ei pruugi olla eesliidet.

känd, lend, võti, väljapääs, _______________________________

 Sõnal ei pruugi olla juurtüve .

matk, piloot, nokk, mjäu, jäälaev ______________________

4. ülesanne

Kirjutage sõnad nelja veergu olenevalt sellest, millises sõna osas õigekiri asub.

matkamine, võti, suvila, lennud, pärn, põld, maapinnale, mäele, mäe alla, pähkel

5. ülesanne

Tõstke esiletõstetud sõnad lause osadena alla.

1) Ema pani selle lauale laudlina.

2) Lõunast tundus soe tuule poolt .

3) kevadel algavad sulad, mis tilguvad katustelt.

4) Väike lombid on jääga kaetud.

6. ülesanne

Loe lause Crocsist. Jagage see lauseosadeks.

Paturani jama pritsis Krinyavskaya shmyavka zakmuchkas.

Ülesanne 7

Tõmmake õigele vastusele alla.

Nimisõnad muutuvad:

1) soo järgi 2) isiku järgi 3) juhtumi järgi 4) deklinatsiooni järgi 5) arvu järgi

Ülesanne 8

Kirjutage nimisõnad tabeli õigesse veergu.

Rossosh, Veliž, Fatež, Sergatš, Nerutš, Nesviž

Milline reegel aitas teil mõista, kuidas sõnu jagada?

__________________________________________________________

Ülesanne 9

Tõmmake omadussõnad alla.

1) roheline 2) roheline 3) kuum 4) targem 5) rebane

Ülesanne 10

Tõmba alla naissoost omadussõnade lõpud. Palun märkige juhtum.

1) – 2) – 3) – 4) – 5) – 6) –ee

__________________________________________________________

Ülesanne 11

Leia ja märgi + õiged väited.

talvel .

 Kolmanda käände nimisõnade rõhuta lõppu saab kontrollida sõnalõpude järgi lilla.

 Teise käände nimisõnade rõhuta lõppu saab kontrollida sõnalõpude järgi laud .

 Esikäände nimisõnade rõhuta lõppu saab kontrollida sõnalõpude järgi kevad .

Ülesanne 12

Leia ja märgi + õige arutluskäik.

 ilma kohta e sest laua kohta e ;

 filiaalile e sest seintele e ;

 voodi kohta e sest maa kohta e ;

 karnevalile e sest laual e ;

Ülesanne 13

Määrake allpool toodud geograafiliste nimede sugu ja kirjutage need tabeli õigesse veergu. Teid aitab eessõna käändevorm.

Nimetähe: Lebedyan, Mezen, Ivdel, Vym, Korosten, Nezhegol

Eessõna: Lebedyani kohta, Mezeni kohta, Ivdeli kohta, Vymi kohta, Korosteni kohta, Nežegoli kohta

14. ülesanne

Täida omadussõnade lõpud.

valulik____ kallus

ilus_____ tüll

magus_____ karamell

vitamiini______ šampoon

Ülesanne 15

Otsige üles ja tõmmake igast rühmast vaatepunktist alla "lisa". grammatilised omadused nimisõna. Selgitage oma valikut.

1) kuusk, kuusk, mänd, pärn __________________

2) rõõm, tuli, kraana, edu ____________________

3) aken, mantel, tool, peegel _______________

oad, pitsat, parool, pappel ______________________

Demo materjal

2. klass

diktaat teemal “2. klassis õpitud õigekirjamustrid”

Minuga elasid siskinid – Siskin ja Pyzhik. Neile meeldis tubades ringi lennata ja riiulitel istuda. Seal hoidsin sarapuupähkleid, linnupesi ja jahipüsse.

Mõnikord läksid siskinid tülli. Mõnikord sasisid nad sulgi, avasid noka ja susisesid üksteisele. Kuid tülid lõppesid kiiresti. Linnud istusid riiulile ja hakkasid koos laulma.

3. klass

Dikteerimine

Üksildane.

Hilissügis. Hõredate kaskede tagant paistab tähistaeva riba. Pea kohal hõljub kraanaparv.

Kuulen lähedalt kraana hüüdmist. Ma näen tema üksikut figuuri madalikul. Miks ta üksi on? Miks ta kõigiga koos ei lenda?

Kraana vaatab mulle ettevaatlikult otsa. Nii ta jooksis ja startis kergelt. Kõlab tema kurb nutt.

Õigekirja ülesanne.

1. Kirjutage tekstist välja 3-4 sõna, mille tüves testitav rõhutu täishäälik. Kirjutage selle kõrvale testsõna, asetage rõhuasetus, märkige sõnade juur ja tõmmake testitav täishäälik alla.

2. Leia etteantud sõnade hulgast ja kirjuta üles ainult need, mille lünka asemele tuleb kirjutada T-täht.

Õnnelik, huvitav, piirkondlik, vuntsidega, taevalik, vihkav, kohutav, räpane, puine, aus.

4. klass

Keerulise töö demoversioon

1. Jaotage ettepanek liikmete kaupa.

Särav päike ujutab tohutu põllu üle.

2. Kontrollige pakkumise omadusi. Kui on vigu, parandage need kirjalikult.

Kerge aur hõljub üle vee, üle metsa, üle põldude.

(Stiimul, hüüumärk, paaride grammatiline alus hõljub, on sekundaarsed liikmed, homogeenseid liikmeid pole).

3. Kirjutage üles ainult need tegusõnad, mille vorm on valesti määratud. Parandage kõik kirjavead.

meeldib (mittekull. liik), lugeda (kull. liik), näha (kull. liik), vaadata (mittekull. liik), lugeda (mittekull. liik), joonistada (mittekull. liik) läbitud (öökull. liik), viskama ( unsov.view), viskama (unsov.view)

Kirjutage tegusõnad üles ja määrake nende konjugatsioon.

Pesemine, joonistamine, magamine, kõndimine, lendamine, laulmine, und, peatus

5. Leidke ja kirjutage nende tegusõnade hulgast üles 1. isiku verbid.

Lähen, vaatan, valgustan, hakkan, vaatan, näen, küpsetan, elan, kukun, tulen

6* Tehke esiletõstetud sõna morfoloogiline analüüs.

IN Moskva Maailma kauneim metroo asub.

5. klass

Demo test
A 1. Milline sõnapaar ei ole fraas?
1) jõgi on lai
2) kangelase omadused
3) pikk päev
4) lehitses ajalehte
A 2. Milline lause sisaldab asjaolu?
1) Major tõi poisi relvavankrile.
2) Lambi valgus paistab hämaralt.
3) Koos vaikse unega ühines unenägude uinumine.
4) Unised kased naeratasid ja ajasid oma siidipatsid sassi.
A Z. Millise lause jaoks on vaja ainult ühte koma?
(pole kirjavahemärke)?
1) Vanya armastas muidugi kõige rohkem muinasjutte.
2) Ära nuta, tütar.
3) Vana London lõhnab rummi, tinasuitsu ja udu järele.
4) Aga kägu kutsub männi ja tee viib kaldale.

A 4. Millises lauses on kirjavahemärgid valesti paigutatud?
1) Kõik naabrid räägivad ainult temast - "Töölisel on kuldsed käed!"
2) Kord viskas kajutipoiss Dudochkin palju merre ja kašelott võttis sööda.
3) Kontoris rippusid kirjanike portreed: Puškin, Lermontov, Tolstoi.
4) Kett venis, rebis konksu mädapostist välja ja koos lukuga paiskus vette.

A 5. Millises sõnas kõlavad kõik kaashäälikud?
1) serv
2) põletada
3) roll
4) vaata

A 6. Millises sõnas on rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht õigesti esile tõstetud?

1) padi on pehme
2) kvartal
3) algas
4) peet

A 7. Millisele reale on mõlemas sõnas kirjutatud b?
1) pesema..jah, värisema..
2) ülesandeid pole.., sõida üles.. sõida üles
3) sõidab..sya, borš..
4) sularaha. yu, lilyuch..

A 8. Millises reas on mõlemast sõnast sama täht puudu?
1) must, õlg...
2) ts..fra, sõrm..
3) zab..ru, kata..m
4) ja..hirmuta, jookse..joosta

A 9. Millises reas on mõlemast sõnast sama täht puudu?
1) seljakott..kott, dialo..
2) morsk.., tissid..
3) g..mnastika, g..roism
4) lahke..sti, omadussõna

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded B1-B6 ja C1.

(1) Akna taga lehvisid lumehelbed; üks neist, suurem, kukkus lillekasti servale ja hakkas kasvama, kasvama, kuni lõpuks muutus naiseks, mähkunud.
parimas valges tüllis, mis näis olevat kootud miljonitest lumetähtedest. (2) Ta oli nii armas ja õrn, kuid tehtud jääst, pimestav, sädelev
jää, ja veel elus (H) Ta silmad särasid nagu tähed, kuid neis polnud soojust ega rahu. (4) Ta noogutas poisile ja viipas talle käega. (5) Poiss ehmus ja hüppas toolilt maha; Midagi suure linnu taolist välgatas aknast mööda.

IN 1 . Lausest (1) kirjuta üles nimisõna, mille tüves vaheldub kaashäälik.

K 2. Kirjuta lausest (4) üles sõna(d) koos eesliidetega.

KELL 3 . Lausest (2) kirjutage üles lühikesed omadussõnad.

K 4. Kirjuta lausetest (4, 5) üles sünonüümid.

K 5. Mitu grammatilist tüve on lauses 5? Kirjuta vastus numbritega.

C 1. Kirjutage, miks arvate, et Kai kartis Lumekuningannat? (Vastus peab olema täielik.)

6. klass

Dikteerimise demoversioon 6. klassi kursusele

Õhtukoidu säras on näha kuusepuude sakilist palisaadi. Hämar süveneb ja kõik kaob ööpimedusse.

Siis aga ilmub kuu ja ajab oma maheda valgusega pimeduse metsatihnikusse, ujutades väikese lagendiku hõbedase säraga üle. Miski ei katkesta vaikust.

Järsku krõbises lumi kellegi raskete jalge all. See on suitsuhalli põdra sammumine. Ta teeb rahulikult teed haavapuu juurde ja haarab valge huulega suuga haisvatest männiokkatest kinni ja turtsub.

Valgejänes kappas üles ja seadis end sisse madala, kuid oksliku puu alla. Haab häiris põtra, ta raputas pead ja oks murdus kolinaga maha. Jänku elavnes ja tõusis graatsiliselt tagajalgadele. Isuäratav oks meelitab teda. Jänesed korjavad alati põdra tagant haavavõrseid.

Kuuvalgelt paistva lume vahel seisab põder ja närib männiokkaid ning tema kõrval närib põdrakingitust jänes. Haava kibedus on magusam kui suhkur.

(Kõrval D. Zuev.)

1) Pealkirjasta tekst.

2) Tehke sõnade foneetiline analüüs:

1. võimalus - õli;

Variant 2 - haab.

3) Viia läbi morfoloogiline analüüs

1. võimalus - mis tahes nimisõna;

Variant 2 – mis tahes omadussõna.

4) Parsi

mis tahes keeruline lause;

Hilissügis hõredate kaskede taga. vene keel

(I ja II veerand)

I veerand

Testide läbiviimise orienteeruv kalender ja temaatiline plaan

1. Jooksev test

2. Test

3. Lõplik test

II. "Õigekirja" ploki tundide testid

1. Dikteerimine (praegune)

2. Test

3. Petmine

4. Lõppdikteerimine

II veerand

Testide läbiviimise orienteeruv kalender ja temaatiline plaan

Ploki "Kuidas meie keel töötab" tundide testid

1. Jooksev test

2. Test

3. Esimese poolaasta lõpukatse

"Õigekirja" ploki tundide testid

1. Dikteerimine (praegune)

2. Petmine

3. Dikteerimine (finaal)

VASTUSED

I veerand

I. Ploki “Kuidas meie keel töötab” tundide testid

1. Jooksev test

3. Lõplik test

2. Test

3. Petmine

4. Lõppdikteerimine

II veerand

I. Testid plokil "Kuidas meie keel töötab"

1. Jooksev test

3. Esimese poolaasta lõpukatse

2. Petmine

3. Dikteerimine (finaal)

1. Dikteerimine (praegune)

Rohkem sellel teemal:

Muud artiklid: